文档介绍：初中美术教学设计与反思
基本信息
义务教育课程标准实验教科书 七年级第五课《画当年 ----
课 题
红色摇篮》
教材分析
本课选取“画当年”这一主题，导入速写和淡彩画的教
初中美术教学设计与反思
基本信息
义务教育课程标准实验教科书 七年级第五课《画当年 ----
课 题
红色摇篮》
教材分析
本课选取“画当年”这一主题，导入速写和淡彩画的教学。力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学****中去，提高学生以线造型和运用色彩的能力。
题材贴近学生生活实际，更能增添学生对美术学****的乐趣。●教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。并选登了四幅范画，它们均选自画家的优秀作品，画面线条流畅、色彩淡雅，生动地再现了延安宝塔山，大渡河铁索桥、三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。
●教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片，给学生提供相应的图像资料。一方面能给予学生强烈的视觉感受，另一方面可激发学生积极参与和表现创
造的欲望，以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。
学情分析
给学生提供相应的图像资料。一方面能给予学生强烈的视觉感受 , 另一方面可大将激发学生积极参与和表现创造的欲望 , 以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。
了解国情，了解祖国的大好河山也是同学们所希望的， 通过自己的手能表现到纸面上，这也是学生所向往的技能，基于这种思路，调动学生的画画热情！！
教学目标
1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。
2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。
3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。
教学重点和难点
【教学重点】
了解速写、淡彩画的形式，掌握其特点和方法。
【教学难点】
提高学生造型和运用色彩的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
“当年鏖战急，弹洞前村图片欣赏， 壁，装点此关山，今朝更好揭示课题。 看”。这是毛主席当年写的一首诗词。历经了革命战争
生边看有声音的图片演示
边发出阵阵感叹声，气氛
非常的热闹。
由图片变化的大
环境，展示毛主席
的诗词。
再展示祖国的风
景图片。
洗礼的山山水水和一草一
木，而今仿佛在向人们诉说
那段难忘的艰苦岁月。
教师要求学生探讨，现在看
在小组讨论中， 自由发言，2、在自主探索的
2、自主思 到的美景与我们的革命先烈
或轮流发言，通过双向交
过程中，开展小组
考，与联想。有什么关系，吃水不忘挖井
流相互督促、检查、启迪
合作讨论有利于