文档介绍：老师个人成长规划
新乡市实验小学 高雁
一、专业现状考虑
我自1998年参加工作以来，至今已有16年了。在这16年时间里，我一直担任语文教学、班主任工作。积累了较丰富的班级管理经历，能关注学生的综合全面开展，有较高的语文教学素养老师个人成长规划
新乡市实验小学 高雁
一、专业现状考虑
我自1998年参加工作以来，至今已有16年了。在这16年时间里，我一直担任语文教学、班主任工作。积累了较丰富的班级管理经历，能关注学生的综合全面开展，有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学根本功。已初步养成在理论中考虑的习惯，有一定的反思才能。可以说对语文教材已有了初步的认识。但在今后的教学工作中，我该如何定位自己？如何开展自己？如何完善自己呢？作为一名语文老师，我希望自己能在理论的熏陶和理论经历的浸润中成熟起来。我虽然已有16年的教龄，但这么多年来并未将自己的教育教学工作进展系统的梳理，所以，我认为自己的专业成长还不够理想,也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的老师。
二、个人优势分析
老师是我热爱的职业，当一名老师是我从小的理想。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长效劳的心来做好教育教学工作。我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上可以积极完成学校指导布置的各项任务；擅长学习，可以虚心向别人请教，并承受好心的批评；可以积极参加各类教研活动和老师继续教育学习。
三、个人优势分析
我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的根底上进展再创造；专业理论知识欠缺，不能更好地指导理论；论文等级不高，教育科研方面，往往停留在感性经历的层面；粉笔字书写不佳，课件制作程度不高，不能很好地效劳于教学。
四、专业开展目的
（一）总体目的
围绕“五师教育”工程，打造“六度五力”课堂，努力使自己成为一名研究型和开展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。
（二）详细目的
1、师德目的    有健全的职业道德，充满爱心、耐心、细心，有大胆的勇于尝试和创新之心，能多学，多看，多想，凡事多从学生的立足点出发，成为一个富有人格魅力的老师。
2、素养目的    多阅读教育教学类书刊，以大量的教育理论做支撑，积淀深沉的文化底蕴。有较高的文学素养，能在开展中形成自己的个性化教学形式。树立终生学习的观念，不断提升自己的素质修养，提升自己的学科文化素养。坚持每天读书，做到读书有体会，上网有博客，进步自己阅读的才能。
3、才能目的    能独立承担校、市级观摩课、示范课，并能得到大多数老师的认可，有自己的教学特点和个性，成为一个拥有快乐心态，有一定辐射作用的人。争取上一节区级或市级公开课，完成一个课题研究，论文争取在市级获奖或公开发表一篇。
4、管理目的    自己的班级管理能有特色、有成效。注重家校沟通，为学生营造和谐的学习气氛。
三、详细措施
1、养成天天阅读的好习惯。
随着新课改的不断深化，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》和众多教育名家的教育教