纪念伏尔泰.doc

文档介绍：燕子砭镇初级中学八年级语文学科教（学）案
序号： 审核人签名：
课 题
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
课 型
新授
主备人
沈进春
学****目标
燕子砭镇初级中学八年级语文学科教（学）案
序号： 审核人签名：
课 题
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
课 型
新授
主备人
沈进春
学****目标
1、积累字词,掌握重要的生字词语，并学会运用。
2、了解启蒙运动、浪漫主义以及伏尔泰、雨果 在人类思想史上的非凡地位。
3、理解伏尔泰对人类文明作出的贡献，认识雨果对伏尔泰的高度评价。
学****重点
品味文中含义丰富的语句，引导学生欣赏雨果充满***、富于浪漫主义的演讲风格。
学****难点
理解伏尔泰对人类文明所作出的贡献
导学流程
个性修改栏
一、自主预****br/>1、识记下列字词的音和形
陨落 诅咒 弥留 灵柩 诉讼 无聊 驾líng 深suì 智ruì 蕴涵 怜 mǐn 尽职守kè 污 miè 鞠躬
2、根据下列词语的意思写出相应词语。
（ ）：从高空坠落。 （ ）：聪慧，明智，英明有远见。 
（ ）：包含，含有。也作“蕴含”。 （ ）：高出（别人）；压倒（别的事物）。 
（ ）：对上面的人巴结讨好，对下属欺压侮辱。 
（ ）：病危将死的时候。 黎民百姓：指贫民百姓。 
（ ）：孤立无援的军队单独作战。也指单方面的力量进行奋斗。 
（ ）：因忿恨、羞愧而发怒。 登峰造极：比喻达到顶峰。 
（ ）：肃然，恭敬的样子。起敬，产生敬佩的心情。形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。（ ）：谨慎而恭敬的做好自己的工作。 
（ ）：长时间不停息。多形容掌声和欢呼声。 
3、查阅资料，了解雨果和伏尔泰，了解启蒙思想，课堂上与同学交流。
二、疑难导学
初读课文，整体感知。
⑴、在第一段中找出最能够体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。（在文中勾画）
⑵、为什么雨果认为伏尔泰是永生的?
（3）伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？请学生独立思考，找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。（在文中勾画）
　
　　精读课文，分析分析“斗士”的形象。
　　思考讨论：1、斗争的原因是什么? 2、对象是谁? 3、以何种方式? 4、具体的表现是什么? 5、结果怎样?
　　明确：
　　
　　小结：伏尔泰是“法兰西思想之父”，他经历了君主专制由鼎盛到衰败的转折期，为当时的人们带来了自由和民主的声音。因此他的形象可以概括为：倔强的斗士形象