文档介绍：-
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"草丛中"教学设计
版小学"美术"教材四年级下册第七课
教材分析："草丛中"属于“造型·表现〞的学****领域，是让孩子们在观察的根底上，把写生与想象结合，通过以绘画的袭击的黑人〞。
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〔１〕大师的画给你什么印象？〔学生答复，师及时鼓励〕
〔２〕你最喜欢画中哪一局部？为什么？〔引导欣赏：大师的画，展示了梦想中的原始森林，满布着奇花异草，色彩鲜艳，花草相互穿插、遮挡，非常茂密；还有袖珍的黑人和花豹，掩映在高大的灌木丛林中，花豹和人物极其夸，很富有创造力，似乎在向我们讲述着一个充满了梦想的神秘故事！〕
〔3〕质疑：画家给了你什么启发？
2、向大家介绍画家亨利卢梭：他热爱绘画，特别擅长画神秘而充满梦想的热带丛林，虽然没有受过专业绘画训练，却对绘画非常执着，这点值得我们每一位同学学****br/>3、欣赏更多形式的绘画作品〔PPT课件展示丰富的画面，并提示一些拟人、夸的技法，插播丛林中的声音效果，创造想象环境〕
4、我相信在刚刚的欣赏过程中，同学们的脑海里一定闪现了许多精彩的故事，也一定能讲出许多神秘而有趣的故事！但现在不要大家讲，先请同学们先把自己的想象画下来，根据自己的画再进展故事创编，一定会更精彩！
5、学生创作：现在，请大家伴随优美的丛林音乐，或独立创作，或者两三个人合作，放飞想象的翅膀，运用线描方式大胆表现复杂而神秘的草丛，并大胆想象添画故事！
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四、多元评价，综合表达
1、分小组评选出一幅最优秀作品，共同创编画中故事；
2、介绍自己的画，并讲一讲草丛里的故事，集体评价。
3、教师抓住教学重、难点，针对性的作总体评价。
4、渗透环保教育：小草，没有花香，没有树高，却以顽强的姿态，为绿化环境、净化空气奉献出了自己力量。〔欣赏PPT课件中：欣赏绿化草坪、草坪护堤等图片〕
一、教材分析：
"草丛中"属于“造型·表现〞的学****领域，是让孩子们在观察的根底上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进展造型、表现、想象活动。学生通过看、闻、摸草等系列活动，发现单株草在大自然中不同形态美，发现草叶因为生长、风及昆虫的外力而产生的高矮、粗细、宽窄、曲直、大小、翻转等多种变化；同时发现草丛里的各种草之间也有高矮变化以及相互穿插、遮挡的变化。再通线描形式对草丛进展大胆的构图描绘，并适结合自己的生活体验，充分发挥想象力，运用拟人、夸等手段大胆添画，进展再创作。教材紧紧围绕欣赏美、发现美和创造美的主线进展设计，激发学生的创作情感和热情。
学情分析：四年级学生具有较强的观察和分析能力及创造力和表现力，又有一定的知识根底和相关的美术技能，基于上述原因，我将本课的教学目标定位为：
知识技能：了解各种草的形态、构造、穿插关系，并发挥想象进展相关主题创作。
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过程和方法：通过看看、想想、说说、感知草作用，并了解草的构造、形态，发挥想象，以小组合作的方式，表现草丛中的故事。
情感、态度、价值观：培养学生，细心观察生活，热爱生活，热爱大自然，保护环境的意识和观念。
教学重点：