文档介绍：试卷代号: 2 5 0 8
中央广播电视大学 2 0 1 2 - 2 0 1 3学年度第一学期"开放专科"期未考试(半开卷)
学前儿童语言教育试题
2013 年1 月
注意事项
一、将你的学号、姓名及分校{工作站}名称填写在答题纸的规定栏内。考试
结束后,把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完
考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明,并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指
定位置上,写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔{含签字笔}答题,使用铅笔答题无效。
一、判断题{每小题 1 分, 共 2 0 分}
( ) 、本质的联系,不能任意联系。
( )2. 集合哨声、进军号角等有约定的意义, 所以也是语音。
( )3. 儿童在语宫习得过程中是被动接收知识和能力的, 听到什么才有可能说出什么。
( ) 3岁以后词汇量大大增加,出现"词语爆炸现象",这是儿童语言发展最
迅速的时期。
( )5. 学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。
( )6. 学前期是儿童语音发展的关键时期, 也是学习普通话发音的最好时期。
( )7. 婴儿说多词句时, 不流畅、重复是不正常的口吃现象, 成人应及时纠正, 以免影响以
后的语言学习。
( )8. 看到月亮是圆的, 就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现
象。
( )9. 学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展, 提高幼儿运用语言的能
力。
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( )10. 扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落, 编出自己的文学作品或段落.
( ),包括早期识字经验和早期
书写经验。
( )1 2 .在谈话活动中,教师不能忘记自己组织者的身份,要直接对孩子的语言进行指导。
( )13. 实物讲述应在熟悉实物的基础上进行, 所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识
实物。
( )1 4 .学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。
( )1 5 .昕说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动,一般没有明确的语言教育目标。
( )16. 学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授, 全面发展学前儿童的语言能力。
( )1 7 .能认真倾听并理解教师讲述的内容,以此指导自己的行为。这也是语言教育的内
,品,
甘。
( )1 8 .示范模仿法,是孩子重复或搬套教师示范的语句及其叙述程序,一般不需要孩子创
新。
( )19. 观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范, 从而学习语言的一种方法。
( )20. 在音乐活动中渗透语言教育, 可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事, 以
提高音乐欣赏能力和语言表达能力。
二、填空题{每空 1分,共 2 0分}
2 1. 语言包括语言和语言, 所以语言既是人类的, 也是一种
22. 婴儿在发音上表现出的特殊策略常常有 z
23. 谈话活动中, " 有趣的中心话题" 包含三个特性:
24. 和, 这是儿童学话中的关键的两步。
25. 昕说游戏活动的主要类型有 E 一一一一游戏、一一一一游戏、一一一一游戏、
游戏。
26. 对学前儿童语言发展评价的主要方法有 z
等。
三、问答题{前 3题每小题 5分,后 1题每小题 1 0分,共 2 5分}
27. 学术研究多元化研究的趋向, 哪些方面将受到关注?
28. "行动研究法"有什么特点?
29. 如何在日常生活和游戏中渗透语言教青?
30. 学前儿童语言学习有哪些重要特点?
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四、案例评价{共 1 5分}
3 1. 运用本课程所学知识, 从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要
素的协调程度、效果分析四个方面对所给的语言教育活动案例进行分析评价。字数不少于
400 字。
大班语言活动〈猫医生过河〉实录
(一)引题
师 z上次我们编了《三只兔子》的故事结尾,编得很好!今天我们再来编个故事,老师只讲
故事的开头部分,小朋友编故事的结尾,好吗?
幼 z好!
师: (出示纸制教具"猫医生")小朋友,大家看看,这是什么?
幼:这是一只猫。
师 z对了,这是一只猫。看,这只猫身上穿着自大褂,手里拿着医药箱,它是专门给小动物
看病的猫医生。今天我们要编的故事题目叫做《猫医生过河》。小朋友说说看,故事的题目叫
什么?
幼 z猫医生过河
(二〉续编故事