文档介绍：1
快乐的六一儿童节语言教案（精选6篇）
　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的快乐的六一儿童节语言教案（精快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀？
　　幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。
　　师：你最喜欢什么样的活动？你当时的心情怎样？
　　（引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿对节日的快乐的情感。）
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　　师：小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。”
　　（二）谈话，幼儿回忆一年中的节日。
　　师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日？
　　幼：五一、国庆、元旦、春节等等。
　　师小结：小朋友知道的节日还真不少。
　　（三）观察年历（教师出示年历）
　　
　　师：老师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有几个月？（12个月）它们分别是?(1月、2月….)你是从哪里看出来的？（大大的数字表示月份，有的是用大写来表示）
　　
　　师：我们中国的节日可多了,我们一起把它们从日历上找出来好不好？每个小朋友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。我们先从哪一月找起啊?(一月份)我们来看看一月份都有哪些节日？（元旦）再找找其他的月份，看还有哪些节日？请小朋友用锐利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友请举手，其他的小朋友也一起来找找看（找到相应的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的节日。请小朋友再认真观察，刚才你们找到的节日的日期数字是什么颜色的？（都是红色的）除了周六、周日以外用红色标志的数字都是我们国家比教重大的节日。那你们知道为什么要用红色标记吗?(为了方便我们看清楚些，方便记忆)
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　　师：一年中有那么多的节日，请你们说一说你最喜欢什么节日？为什么？（可以去找你的朋友说一说也可以和你旁边的小朋友说一说）
　　师：谁愿意来说一说?你最喜欢什么节日？为什么？（个别幼儿回答）
　　师小结：是啊，不同的节日，给我们带来了却是同样的快乐。
　　（四）课件出示各种节日的图片
　　师：老师这里有几张节日的照片，我们一起来看一看，感受节日给我们带来的快乐，好不好？（课件出示各种节日的图片）欣赏有关该节日的各种图片，丰富幼儿的想象力
　　活动延伸
　　幼儿绘画，表现自己过“六一”节心情。
　　师：“六一”快到了，今年的“六一”你们想怎么过呢？把你所想的把它画下来好吗？
　　快乐的六一儿童节语言教案4
　　活动目标：
　　，体验节日的欢乐气氛。
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　　，展示自己的本领。
　　，给孩子提供一段快乐的时光并留下童年的美好记忆。
　　，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
　　，感受节日的快乐。
　　，知道其全称、日期和意义。
　　活动安排：
　　。
　　《永远的映山红》。
　　。
　　《夹球跑》。
　　游戏玩法及规则：幼儿站在起点，家长站在终点，面对站立。幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间到起点，快者获胜。如球掉了需捡回球重新夹住继续。
　　发放节日礼物结束。
　　教学反思：
　　六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！
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　　快乐的六一儿童节语言教案5
　　活动目标
　　1、乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐。
　　2、知道"六一"儿童节是自己的节日，也是全世界小朋友共同的节日。
　　3、通过比较，知道还有许多小朋友生活艰苦，愿意献出爱心，帮助他么过一个快乐的"六一"。
　　活动准备