文档介绍：1
摘果子中班数学教案
　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的摘果子中班数小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十一）
　　师：为什么把苹果分给小猫？
　　幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。
　　师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。（见图十二）3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？
　　幼：有7只小狗。
　　师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
　　幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十四）
　　师：为什么把柿子分给小狗？
　　幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。
　　小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。（见图十五）
6
　　（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确：回答正确，小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。）
　　（四）分组练****br/>　　1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练****题，考考小朋友。
　　第一组：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。
　　第二组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。
　　第三组：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。
　　小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。
　　2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。
　　（评析：这一部分继续应用电脑动画，依次展示以上题目的相应内容，让幼儿参与解题。这一部分可以使幼儿加深对7以内数的认识。）
　　（五）作业评价
　　（六）活动结束：
　　师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。
　　师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）
7
　　活动评价：
　　《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学****为幼儿创设了极佳的教学环境。通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学****中的主体地位。
　　教学反思：
　　本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，