文档介绍：该【中班数学教案摘果子 】是由【upcfxx】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中班数学教案摘果子 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。中班数学教案:摘果子
一、活动背景:
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,亲密联络幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经历来设计数学活动,这样易引起幼儿的情绪体验,为其理解的承受。(精品文档请下载)
新《纲要》中指出:幼儿是教育活动的积极参和者而非被动承受者,活动内容必须和幼儿兴趣、,作为老师,应根据幼儿的兴趣、需要和原有经历,引导幼儿走向最近开展区。由此产生了中班数学—-《摘果子》。(精品文档请下载)
摘果子是幼儿园中班数学教学的内容,这一活动的重点和难点在于老师不仅要帮助幼儿复****稳固5、6、7这3个数,而且要引导幼儿逐步可以不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。老师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点,而数却是抽象的概念,由于受幼儿心理特点和知识程度的限制,单一的图片加上老师的讲解等,往往不易调动幼儿学****的积极性,幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件,优美的动画配以轻快的音乐,充分调动了幼儿的感官,使幼儿在轻松的状态下积极的学****精品文档请下载)
二、活动目的
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复****稳固5、6、、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
三、活动准备
多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔.
四、活动过程
(一)小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园,他在果园里种了很多果树。秋天到了,他种的水果都成熟了,小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼儿:想)那我们就一起去吧!(出示图一)(精品文档请下载)
2、小朋友你们看梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?柿子树上有几只柿子?
幼:梨树上有5只梨;苹果树上有6只苹果;柿子树上有7只柿子。
(评析:这一部分主要是让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。)
(二)给水果排队
果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。(见图二)师:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?(精品文档请下载)
幼:第一盆是梨。。师:第一盆有几只梨?五只梨可以用数字几表示?(见图三)
幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用数字5来表示。师:第二盆有几只苹果?六只苹果可以用数字几表示?(见图四)(精品文档请下载)
幼:第二盆有6只苹果,:第三盆有几只柿子?七只柿子可以用数字几表示?(见图五)(精品文档请下载)
幼:第三盆有7只柿子,七只柿子可以用数字7来表示。2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排呢?(精品文档请下载)
幼:这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。(见图六)
(评析:这一部分主要使幼儿能进展数物匹配,明白每个数可以表示一样数量的物体,并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿说出来老师操作并在屏幕上出现相应的数字。)(精品文档请下载)
(三)分水果
师:小猴非常快乐,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。
看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。(见图七)小朋友看看有几只小兔?
幼:有5只小兔。师:小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?(精品文档请下载)
幼:小猴把梨分给小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。(根据幼儿的答复,老师让水果和动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图八)(精品文档请下载)
师:为什么把梨分给小兔呢?
幼:因为正好梨和正好小兔一样多,都是5。
小朋友你们分对了,小兔和小猴快乐得跳了起来.(见图九)2、看!小猴来到小猫家,他想把水果分给小猫吃。(见图十)小朋友看看有几只小猫?(精品文档请下载)
幼:有6只小猫。
师:小猴该把哪一种水果分给小猫,才是正好每只小猫分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把苹果分给小猫吃,才是正好每只小猫分一只,不多也不少。(根据幼儿的答复,老师让水果和动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配.)(见图十一)(精品文档请下载)
师:为什么把苹果分给小猫?
幼:因为苹果正好和小猫一样多,都是6.
师:小朋友你们分对了,小猫和小猴快乐得跳起了舞。(见图十二)3、瞧!小猴又来到了小狗家,他想把水果分给小狗吃。(见图十三)有几只小狗?(精品文档请下载)
幼:有7只小狗。
师:小猴该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把柿子分给小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。(根据幼儿的答复,老师让水果和动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十四)(精品文档请下载)
师:为什么把柿子分给小狗?
幼:因为柿子正好和小狗一样多,都是7。
师:小朋友你们分对了,小狗和小猴也快乐得跳起了舞.(见图十五)
(评析:这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的根底上,,使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确:答复正确,小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。)(精品文档请下载)
(四)分组练****br/> 1、小猴感谢小朋友帮他分水果,他还带来一些练****题,考考小朋友。
第一组:添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。
第二组:。
第三组:连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。
小猴还说假设哪个小朋友全做对了,就邀请小朋友到他家里去做客。
2、幼儿操作,老师及家长巡回指导。
(评析:这一部分继续应用电脑动画,依次展示以上题目的相应内容,.)(精品文档请下载)
(五)作业评价
(六)活动完毕:
师:小猴的果园里还有很多的果树,果树上有很多的水果,我们一起去帮它摘下来好吗?幼:好。
师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室.(放音乐)