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第 1 页共其他同志或者年轻的同志有更多的熬炼时机；出现失误，也能开诚布公，坦露心迹的相互沟通，直言不讳的开展指责与自我指责。
〔三〕教育教学
接着强化抓根底管理、抓常规建立、抓教学管理、抓课堂教学的意识，努力做到常规到位，管理细化、精化。以先进的理念规划、统筹、整合、引领学校教学工作，进一步提高对教学工作的打算、组织、管理和实施实力，不断加强对教学打算、教学管理、教学探究等教学工作的执行、落实、检查、反应等方面的力度，从而形成良性、高效的教学工作管理机制。依据新课程的推动、教育信息化程度的提高、老师教学工作和学生学业评价的改良等新状况，重建和改善教学管理的运行机制，使教学管理机制进一步有利于课改的推动，有利于老师的专业成长，有利于学生的全面开展。

1、踊跃推动二期课改向纵深开展，以开展课堂教育教学改革实践为起点，做好新教材的培训工作，不断进展新教材教学的理论与实践探究；整合相关要素，进一步大跨度地提升学校教育教学软、硬件的品位。谨慎做好教学常规工作。严格执行课程打算，开齐课程开足课时，严格执行《学校管理规程》，教学常规工作进一步标准化、制度化。特殊是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学困生跟踪帮教记载等，除了定期进展检查之外，还采纳不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改状况的力度，做到经常性的给教师必须的压力，使教师踏实做好教学常规工作，为完成教学任务打下良好的根底。 [!----]
2、通过加强学****提高老师的教学理念。老师的教学理念干脆影响着老师的教学质量，因此，我特殊注意不断变更老师的教学观念和提高他们的教学理论水平。把每双周三下午第三节至第四节固定为各教研组学****活动时间。内容有：专题讲座、理论学****单周三为校本研讨活动，内容有观看优秀课例谈体会、开公开课或探究课、说课训练、集体备课、经历沟通座谈等。我们还通过各种活动形式和订征各种报刊杂志，供老师学****等，使老师变更传统的教学方法，逐步更新教学观念，改良教学方法，为提高教学质量夯实了根底。

3、特殊注意新老师的造就工作，采纳“一对一”带教措施，逐步增加师徒沟通频度，借鉴兄弟学校的经历，不断开展教学经历沟通活动，有效地提高了新老师的业务实力。
4、重视根底质量，采纳良好的鼓励机制，抓好分层教学工作，不断探究新方法，发觉并解决新问题。
5、在上好各学科课