文档介绍：.
实用文档.
人教版小学语文二年级下册教学方案
一、班级情况分析和相应的教学措施
本班共有学生33人，男生25人，女生8人，两极分化比拟明显。优秀的孩子很突出，都比拟全面。特别是在语言表达上很有自己的看法，学困生占了相当的比例。造和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
本册共有32篇课文。为表达与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：?卡罗尔和她的小猫??充气雨衣??玩具柜台前的孩子??阿德的梦?。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。
.
实用文档.
“语文园地〞包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网〞。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地〞里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
三、学习目标
、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。
，培养独立识字的能力。
，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。
、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
、对联、古典诗词、格言警句。
，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学。
，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、教学重难点
，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有