文档介绍：初中英语语音教案英文
初中英语语音教案英文
【篇一：初中英语语音教学案例td】
一、教学目标。
1、 学****2个元音音素[ i: ] [i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m]，掌握正确的
发音方法。
2[bi：p] [pi：m] [pib]
2〕、字母、音标比照游戏。
教师出示一些卡片，其中有小写字母p、b、m、i的卡片，有[p]、[b]、[m]、[i：]、[i]的音标卡片，以及一写其他字母或音标的卡片。教师说：show me the small letter p/b/m/i 。或说：show me [p]、[b]、[m]、[i：]、[i]。让学生出示相应的卡片。
〔通过字母、音标比照游戏，能培养学生自觉地把单词、音标作音、形比拟，直至掌握一些规律，学生逐渐明白“[ i]〞表示音标，那么单词中有“i〞这个字母，不代表它就发[i]的音，逐步学会见形知音的本领，这样的训练，也能为今后学生单词拼读、速记单词能力的培养作好铺垫。〕
3〕摘苹果。
教师在黑板上出示一张挂满苹果的树挂图，每个苹果上写有一个单词，
如milk、meet、see、key、thin、big、pig、three、he、she等。再画两个篮子，分别贴上[i：]、 [i]的音标，每小组派几名同学上前面来，把树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里 ，最快最准确的小组赢得小星。
〔对[i：]和[i]这两个长音和短音的学****做进一步的推进，让字 母音标学****与单词相结合。将所有的单词选入正确的篮子里后，再让学生通过单词的朗读，训练学生发音的准确、到位。〕
4〕、朗读句子。〔长条卡片出示〕
1〕i see a bee in the sea。
2〕a big pig in the big ship。
〔在教师示范并总结 [i：]、[i]的发音后，进行小组竞读比赛，看哪一组能正确朗读上面的句子，做到既正确又压韵，既流利又有感情 ，这样一来学****活动既锻炼了学生读对[p]、
[b]、[i：]、[i]4个音标的使用技能，又表达学生探究与集体主义精神。〕
4、拓展训练
绕口令。〔小黑板出示〕
he sees a ship .
she sees a sheep .
a ship and a sheep .
this is a ship .
that is a sheep.
〔编顺口溜不仅可以使知识变得简单，生动、而且印象深刻，而且通过这样的训练，真正将音标教学与语音教学落到实处。〕
5、字母、音标书写。
1〕、要求学生正确书写“bb、ii、、mm、pp〞这4个英语字母。
2〕、正确书写“[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]〞这5个音标。
四、小作业。
课后和同学比比绕口令。
五、课后游戏推荐。
捞音标：参与人数不限。每人头上带音标卡片头饰，其中两个捞音标的同学面对面握住对方双手，并向上方抬起；其余人试图从两个捞音标同学中间穿过。捞音标的同学要问：what is your name？被捞的同学说：my name is [m]。。。。。。说对的就可以让他过去。
初中英语语音教学案例(第一课时)：
一、 教学任务：
① 音标知识的简单介绍；
② 音标知识的重要性；
③ 教学音标: a,辅音：能正确识读 28个辅音；
b,元音:元音字母在开、闭音节中的发音。。
二、教学重点：
① 开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的发音
② 28个辅音的认读，尤其是6个爆破音的认读。
三、 教学难点：
开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的梵音和28个辅音的认读
四、教学步骤：
step one everyday english〔日常用语〕
⒈----good morning,hellen!(afternoon/evening)
---- good morning,alice!(afternoon/evening)
⒉---how do you do!
----how do you do!
⒊----how are you ?
----fine, thank you,and you?/ i’m .
----i’m fine, too.
⒋----what’s your name?
---- my name is mary/tom. (i am mary)
⒌--- can you spell it,please?
---- yes, m—