文档介绍：家校合作采访提纲
家校合作采访提纲
家校合作是指对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能够得到更多来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多来自学校方面的指导。
采访主题：的现象，即学生星期一至星期五在学校接受教育，却在星期六、星期天这两天里因父母不同形式的教育而完全抵消了，使得学生在一个星期里能学到的东西只为0。您如何看待这种现象？
“5+2=0”它真实的反映了部分家庭教育的现状。学校教育与家庭、
社会教育严重脱节。在学校里对学生进行了5天系统而加强性的教育，而当学生周末回到家里后，由于教育的不联系或滞后，在周末的两天里，学生又回到了没有教育的局面。因此在一定程度上抵消了学校教育中产生的效果，于是被称之为“5+2=0”现象。
怎样面对“5+2=0”这种现状呢？与其消极的逃避，不如从容的面对。
一、学校充分发挥教育主阵地的作用
1．加强家校联系
多提供家长了解子女的机会。许多家长认为，学校就是教育孩子的地方，孩子交给学校就可以了。其实学生良好行为习惯的养成，必须是良好的学校教育和良好的家庭教育密切配合的结果。怎样让家长主动的来关心学生呢？有时也可以给家长布置一些力所能及的小作业。如每天要求学生把自己听到的想到的和家长说，把学的课文读给家长听，把看的故事向家长讲一讲；学生家庭作业做完后请家长签上大名；尽可能的多开展一些家长共同参与的亲子活动。这样，在无形中迫使家长在平时多关心子女，让家庭教育和学校教育真正形成合力。作为教师，除了自身的努力外，只有“逼”他们去关心孩子，才是上策。
2．教师要走进学生心灵的深处
学生的精神世界是丰富多彩的，他们的想法很多时候让人难以理解。作为教师，只有真正走进学生的精神世界，和他们做朋友，而且特别要与所谓的“特殊生”做朋友，“金无赤金，人无完人”，从他们身上总能找到闪光点，
如果你能抓住他的心，让他们喜欢你，那他们就会最听你的话。那一定就能取到事半功倍的效果。
3．学校德育工作要落到实处
加强和改进青少年思想道德建设，要从学生身边抓起，切实把学生的思想道德建设落到实处和细处。学生的德育是与生活离不开的，学生是在德育中生活，在生活中实践，在实践中情感升华的。教育不是真空，空洞的理论是不起任何作用的，只会让学生感到压力和厌烦。只有把学校的德育工作做扎实，针对学生的年龄特点，从学校的育人环境抓起，从不乱扔果皮纸屑等小事抓起，用学生喜闻乐见的方式，让学生养成良好的行为习惯，树立正确的人生观、价值观，并不断的得到强化，以抵制各种不良因素的影响。
二、父母亲充分发挥家庭教育的重要作用
孔子曰：子不教，父之过。教育孩子不仅仅是教师、学校的责任，父母亲对孩子的身心健康发展取着重要的作用。
1．转变观念，掌握正确的育人方法
首先，父母亲要正确地看待孩子。“孩子是人，孩子是未成年人，孩子是最终要成年的人。”这是父母亲应有的孩子观，也是教育孩子的前提。这就需要做父母亲的多去学习，因此，有条件父母亲看一些家庭教育的书报等，提高自己教育子女的水平；也可以定期参加学校的家长学校学习、家长会等，向老师，向其它有经验的家长学习。其次，为孩子设定的目标要考虑孩子的自身条件，考虑社会的需要以及目标实现的可能性。总之，只有家长转变了观念，掌握了正确的教育孩子的方法，孩子就可以成人成才的。
2. 引导孩子过好双休日
在周末老师一般会布置一定数量的家庭作业，因此父母亲要监督孩子按时保质完成家庭作业，如果一些问题不懂，可以指导，但是不能包办。
三、学校、家庭、社会形成合力
理想的德育，应该是全社会形成“做人为本”的共识，建立起家庭、学校和社会三位一体的德育合力网络，使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量。在我国的基础教育中，不少人固执地认为教育子女是老师和家长的事情。但是现在困扰未成年人思想道德建设的诸多问题恰恰不是学校和家庭教育能够解决的。比如黑网吧的存在，公共文化设施的的滞后，社会风气的不洁等。现在越来越多的有识之士认识到社会环境对未成年人成长的重要性。学校教育面对家庭和社会的不良影响，似乎是“胳膊扭不过大腿”，因而怀疑学校教育能不能发挥主导作用。我们认为，对不良影响的程度有多大，也要做恰如其分的分析，也不要过于的夸大。对家庭教育的不良影响，可通过学校指导和帮助化消极因素为积极因素；对社会中的不良影响，如果学校德育工作能做得主动些，做到见微知著，防患于未然，并充分应用其积极因素，还是可以大大的削弱它的影响。在一个多元开放的社会里，对学生的思想教育是一项全方位、立体式的系统工程，只要学校、家庭、社会共同努力给学生的健康成长创造一个良好的外部环境，就一定会出现“5+2=7”，甚是“5+2＞7”的现象