文档介绍：端正坐姿 规范书写 独立思考
刘成章
走进纽约
1、掌握生字词，能够准确、流利地朗读课文。
2、学****本文描写景物的角度与方法。
学****目标 第一课时
初读课文，掌握字词。（第一次先学后教）
自学指导一：
端正坐姿 规范书写 独立思考
刘成章
走进纽约
1、掌握生字词，能够准确、流利地朗读课文。
2、学****本文描写景物的角度与方法。
学****目标 第一课时
初读课文，掌握字词。（第一次先学后教）
自学指导一：
自由朗读课文，圈画出课文中的生字词，结合课下注释及工具书，自己解决！
六分钟后完成随堂检测
规范坐姿！
沟壑 巉岩 浸***
皑皑 镢头 奇崛
哐当 嘈杂 倏地
杂沓 砭骨 分道扬镳
hè
chán
jìn
ái
jué
jué
kuāng
cáo
shū
tà
biān
biāo
当堂检测：一、给下列红色字注音。
二、朗读展示
选择文章中你喜欢的段落进行有感情的朗读！
看谁读得好！
整体感知。（第二次先学后教）
自学指导二：
一、快速浏览课文，思考：
1、试概括纽约的特点。
2、作者描写景物采用不同的视角，有时俯视，有时平视，有时仰视。找出作者描写纽约的角度。
自学时间：5分钟
相信你一定能够完成！
俯视高楼
如群山耸立
平视街道
如彩莲旋转
仰视夜空
如万物争艳
观察角度
二、浏览课文思考： 课文哪些地方段落使用了静态描写，哪些段落使用了动态描写？试把相关的语句勾画出来，并分析这样写的好处。 自学时间：5分钟
1、“人走在阴森森的峡谷之中……也映出朵朵白云”（第二段）
静态描写：
2、“俯首望去……很像一颗画在纸上的地球了”（第五段）
动态描写
1、“万里长风……无法站稳”
3、“甲虫以铁为甲……美丽动听”
2、“乘电梯耳膜受着强压……尽可以坐在街心岛上享受免费按摩”
人走在阴森森的峡谷中……
他们是一片蒿草……
不知什么时候，暮色从纽约的每个角落每棵树后钻出…
万里长风如……无法站稳
乘电梯耳膜……
静
静
静
动
动
勾勒景物轮廓，让读者清晰的看到客观事物的实况
风力之大，大厦之高
将景物写活，反映纽约充满活力和快速的生活节奏
品析本文的语言，领悟作者的思想感情。
学****目标 第二课时
回顾课文，感知课文。（第一次先学后教）
自学指导一：
有感情的朗读文章，思考作者在纽约有着怎样独特的感受。
自学时间：5分钟
规范坐姿！
明确：
一方面可以感受到纽约的繁华景象；
另一方面心系祖国，希望祖国繁荣富强。
深度感知，品析语言。（第二次先学后教）
自学指导二：
品析语言，揣摩作者蕴涵其中的思想感情。
自学时间：六分钟
相信你一定能够完成！
1、我知道我不属于纽约，我的家乡在地球的那一边，我出生在北中国的一个飘荡着最美的民歌的地方，那是一片被老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色和缺少植被的黄土高原。
面对物质繁华，心向祖国、心系故乡，希望它能够繁荣富强。
面对高速发展，为了缩短差距，调整前进步伐，力争迎头赶上。
2、啊，纽约，这就是纽约！面对它的奇崛，伟岸，生命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。
拓展迁移：
出国热一度成为一种现象，至今仍是高温不减。很多学子学成之后为了更好的工作环境、生活环境，选择留在国外。据教育部统计：1978年到2003年出国留学人员的回国率只占出国人数的四分之一左右。针对这种现象，结合本文，谈谈你对此现象的看法。如果是你，你将怎样做出自己的选择？