文档介绍：年级
4
课题
备课时间
备课人
于良
学****领域
造型·表现
教学
目标
，了解色彩的根底知识。
。
。
重点
知道曲线与直线分别能够表示动与静的感觉。
。
。
重点
难点
利用直线或曲线完成一幅主题创作。
教 学 过 程
一、导入
复****以前学过的?点、线、面?中的线条的种类。
请同学说一说线条给人的感受，引出课题生活中的线条。
二、新知
欣赏课件〔流动的河流、静止的公路、地平线等〕，说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？
师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。
请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。
师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。
以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。
想一想，线条在绘画中的作用。
教师结合上节课所学的知识?色彩的冷暖?讲解线条与色彩在不同画面中的运用。
暖色和曲、直线的配合，冷色和曲、直线配合。
通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。
三、创作
出示作业要求：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。学生作画。师巡视。
四、展评
学生自评：说一说自己创作作品时的想法。
组内互评：说一说你喜欢谁的作品，为什么？
教师评价：选出几幅作品中处理比拟好的作品，展示与评价。
作品评比：最正确创意奖 最正确构图奖
五、总结
请几名学生总结本课所学。
六、拓展
课下感兴趣的学生可以用拼贴的方式创作一幅作品。
七、收拾整理
教学反思：
年级
4
课题
备课时间
备课人
于良
学****领域
造型·表现
教学
目标
、体验美术作品中的节奏感。
。
、体验美术作品中的节奏感
重点
难点
通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。
教 学 过 程
一、导入
听----重节奏歌曲。
看----两幅绘画作品。
通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？
出示课题?节奏的美感?
二、新知
生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生……
绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。
二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。
师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。
欣赏课本插图：?自然界中的节奏?、?美术作品中的节奏?。
小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？全班讨论。
生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。
三、创作
出示作业要求：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。学生作画。师巡视。
四、展评
学生自评：说一说自己创作作品时的想法。
组内互评：说一说你喜欢谁的作品，为什么？
教师评价：选出几幅作品中处理比拟好的作品，展示与评价。
作品评比：最正确创意奖 最正确构图奖
五、总结
请几名学生总结本课所学。
六、拓展
课下感兴趣的学生可以用拼贴的方式创作一幅作品。
七、收拾整理
教学反思：
年级
4
课题