文档介绍：...WD...
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?四轮定位的检查与调整?课堂教学设计方案
一、设计理念
以汽车维修企业四轮定位工作岗位的工序设计学****进程，以学生未来岗位的职业能力培养为宗旨，注重学生四轮定位操作能力的培养。序理成章引导学生去探究四轮定位的相关知识。
教师及时点拨，引入课题
借助学生被激发的学****热情，下发任务工单，请同学们按照任务工单的提示，借助教师提供的相关资料、教材及网络资源完成四轮定位根底知识的学****与检索。
对于检修流程及平安操作规程等相关内容，学生往往容易无视，教师应重点讲解强点。
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【确定方案】根据工作方案，确定检查与调整方案，教师同步检查指导
【选择工具】根据工作方案，选择适宜的工具、设备，教师同步检查指导
三、师生合作，熟悉流程
1、准备检查工作〔6min〕
【教师讲解】车辆停放要求
【教师示范】检查程序的正确调出及车型选择，一个传感器的正确安装与调平
【学生操作】正确安装其他三个传感器并调水平
【教师指导】指导学生按照操作步骤进展操作
〔1〕安装车内三件套，消除悬挂应力，固定脚刹与手刹车，拔出转盘销
〔2〕完成方向盘的准确定位及固定
2、四轮定位的检查〔4min〕
【教师示范】举升机的正确使用
【学生操作】【教师指导】
〔3〕将车辆举升到适宜高度，并重新调整传感器水平
〔4〕进展四轮定位的准确检查
3、四轮定位的调整〔10min〕
【教师示范】车轮外倾的调整部位与方法，到达准确调整的操作技巧
【学生操作】调整车轮外倾
【教师示范】前轮前束的调整部位与方法，到达准确调整的操作技巧
【学生操作】调整前轮前束
四、分工协作，模拟训练
【学生操作】【教师指导】
〔一〕训练观察，发现问题
学生分成两组，一组模拟训练，一组观察讨论，找出缺乏。
1、接车〔2min〕
病症询问与试车，仔细倾听并记录司机对车辆不适病症的描述。必要时应该去试车以进一步确定可能存在缺陷的大致区域。
角色：接待员〔1人〕与试车员〔1人〕
要求：服装整洁，熟悉四轮定位业务，能对车辆故障可能的原因作出大致准确的判断。
明确工作流程后，请学生按照流程制定四轮定位检调的工作方案，确定工作方案，为充分发挥学生的积极性，教师担任指导与点拨角色。
选择适宜的工具设备，准备进展四轮定位的检查与调整。
由于学生对相关细节还不是太了解，教师应进展细致讲解。
关键环节在教师示范演示并提请学生注意后，请学生进展实际操作，发现错误与缺乏时，教师及时指导纠正。
师生共同完成一个完整的四轮定位检查与调整的工作后，教师分配学生分别担任不同的角色进展四轮定位检查与调整的完整工作，置学生与真实的工作情境中进展模拟训练，同时分配一组学生对进入角色实际操作的同学进展观察纠错，分析同学在检调工作过程中的缺乏，探索岗位能力进一步提高的途径。
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2、目视检查〔2min〕
单靠四轮定位自身，并缺乏以消除转向故障和磨胎问题，还有其他一些影响因素。在进展四轮定位工作前，应检查所有转向与悬挂部件。
角色：技术参谋〔1人〕
要求：服装整洁，逐项检查，获取准确分