文档介绍：1
《风娃娃》小班语言教案
　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《风娃娃》小班语言教案，希望能够帮助到大家。
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《风娃娃》小班语言教案
　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《风娃娃》小班语言教案，希望能够帮助到大家。
《风娃娃》小班语言教案1
　　一、活动目标
　　，学习有感情地朗读散文。
　　、意境美。
　　。
　　二、活动准备
　　教学挂图，多媒体课件，风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰若干。
　　三、指导要点
　　：理解散文的内容，学习有感情地朗读散文。
　　：初步感受散文的语言美、意境美。
　　：运用多媒体直观形象地再现生活场景，帮助幼儿理解散文内容，初步感受散文的语言美，并能边朗读边用动作表演情境。
　　四、活动过程
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　　教师拿出漂亮的小风车，提问：“这是什么东西？”
　　解释名称，引出主题，风车能转动是因为风的关系。（也可听声音导入）
　　
　　（1）师：小朋友们，在学习课文之前，老师先来问小朋友几个问题。（打开ppt课件一一认识文章出现的风、动物和小动物的玩具）
　　学生回答
　　（2）观看多媒体课件，完整地欣赏散文。
　　导语：老师带来一首优美的散文，散文的名字叫《风娃娃》。
　　。
　　出示教学挂图，帮助幼儿理解散文内容。
　　提问：小鸟为什么能飞得这样快，这样高呢？
　　提问：风娃娃托起了小鸟的翅膀，小鸟就怎么样?(飞呀飞呀)
　　提问：风娃娃吹动了小狗的风车，风车就怎么样？（转呀转呀）
　　提问：风娃娃把小兔的风筝吹上天，小兔就怎么样？（笑呀笑呀）
　　提问：风娃娃吹动了小松鼠的小船，小船赌气了风帆就怎么样？（跑呀跑呀）
　　教师小结：风车可真了不起！
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　　。
　　(1)教师完整地朗读散文（配乐）
　　(2)幼儿跟读，并能边朗读边用动作表演情境。
　　。
　　教师扮演风娃娃，幼儿带上头饰分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠，根据散文内容进行表演。
　　
　　师：今天小朋友表现得非常棒，那么老师提问一下，今天我们学习的散文叫什么名字了？学生回答
　　师：那《风娃娃》这篇散文里都出现了哪些小动物呢？
　　学生回答
　　师：风娃娃来了，这些小动物开不开心呢？
　　学生回答
　　结束语：那让我们也带着开心的心情结束我们今天的活动，小朋友们回家可以跟爸爸妈妈一起来表演我们的风娃娃好吗？
　　反思
　　在这堂活动当中，由于自身心里素质不够理想，稍微紧张，以致思路有些混乱，在教学过程中达不到理想的状态。针对这节课，我做了以下几点反思。
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　　一、导入过于仓促。
　　在用风车导入时，由于风车形状