文档介绍：...wd
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教师公开招聘面试辩论是在笔试根底上，进一步考察应试者的能力素质、工作经历、精力等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比拟全面、客观的立体形象，为选拔适宜人才提供充分依据。辩论是语优美。因此，在面试辩论中要特别讲究词语的运用，词语运用得好，就会增强辩论的表达效果。
〔二〕良好的语言****惯
教师面试同其他社会交往一样，是以语言表达思维、互相沟通的社会行为。虽然面试对语言没有特别的标准和要求，但社会所认可的良好的语言****惯，也是应试者应具备的根本素质。当然形成个人良好的语言****惯，绝非一蹴而就之举，但了解什么是良好的语言****惯，并在面试中有意识地加以注意，对提高面试成功率还是有一定好处的。
不仅指不犯语法错误，表达流利，用词得当，言之有物，同样重要的还有说话方式，例如：发音清晰，语调得体，声音自然，音量适中等。说话时俚语不断，口头禅满篇，和病句一样，都是语言修养不高的表现。
发音清晰，咬字准确，对一般人来说不是十分困难。有些人由于发音器官的缺陷，个别音素发音不准，如果严重影响人们理解，或影响讲话整体质量的，应少用或不用含有这个音素的字或词。当然，如果有方法矫正的应该努力矫正，不要采取消极的方法。
无论是哪一种语言对于各种句式都有语调标准。有些同样的句子，用不同的语调处理，可表达不同的感情，收到不同的效果。有研究说，使用上扬语调易给听者造成悬念，提高他的兴趣，但假设持续时间过长会引起疲劳。而降调能表现说话人的果敢决断，但有时也显示他的主观武断。
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得体的语调应该是起伏而不夸大，自然而不做作。但是富于感情变化的抑扬顿挫总比生冷平板的语调感人。
用真嗓门说话，音调不高不低，不失自我，不仅听来真切自然，而且有利于缓解紧张情绪。
音量以保持听者能听清为宜。适当放低声音总比高嗓门顺耳有礼。喃喃低语是没有自信的表现，而嗓门太亮，既骚扰环境，又有咄咄逼人之势。
适宜的语速并不是从头到尾一成不变的速度和节奏，而是要根据内容的重要性、难易度、语调的上下及对方注意力情况调节语速和节奏。说话节奏适宜比急迫的机关枪式的语速更容易使人承受。
〔a组〕
1、请你列举新课程改革倡导的学****方式，并就每一种学****方式加以简单说明。〔30分〕
【答案要点】
新课程改革倡导自主学****合作学****和探究学****的学****方式。
自主学****意义学****是相对于被动学****机械学****他主学****而言的。概括地说，自主学****就是“学生自我导向、自我鼓励、自我监控〞的高质量的学****br/> 合作学****是指教学条件下学****的组织形式而言的，相对的是“个体学****与“竞争学****合作学****是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学****br/> 探究学****发现学****那么是相对于承受学****而言的。探究学****的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，开展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。
【评分方法】
此题共30分。三种学****方式每一种10分，其中说知名称占3分，学****方式的说明占7分。
2、近几年来，“留守学生〞越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生〞的情感、心理、生活、学****乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的安康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生〞？〔30分〕
【答案要点】
①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。
②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。
③利用班团会时间，对学生进展理想、前途、法制教育。
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④树立班级理财“小专家〞典范，指导学生学会节省。
⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。
⑥建立督导评估和表彰体制，鼓励、引导学生积极上进。
【评分方法】
此题共30分。以上六个方面，答出四点即可得30分，答出三点得24分，答出两点得18分，答出一点得12分。其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。
3、请你谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质。〔40分〕
【答案要点】
①学识广博，专业功底深厚。
②胸怀理想、充满***和诗意。
③充满爱心、受学生尊敬。
④追求卓越、富有创