文档介绍：师范生顶岗实****心得3篇3月1日我坐上了开往常宁的校车,开始人生新的起点。能否教好书是考量一名教师是否合格的标准。教学工作的实****主要是听课与上课,经知道老师的安排,第一周听课,第二周开始上课。毕竟我们没有真正的上过课,所以要先了解熟悉讲课的基本流程、一般的讲课技巧以及课堂管理策略。第一次听指导老师上课,我就深深的感到了差距,她很有经验,对知识点的处理非常有逻辑,条理非常清晰。当时我就在想,何时我才能达到他这种境界。我很清楚这有一段很长的路等着我走,但我会努力的。另外,在这一周,我还向我带的这个班的班主任要了一份座次表,希望能在最短的时间内记住他们的名字,拉近了我与学生之间的距离。第二周,我正式接任三年级的数学老师。作为实****生我没有面对学生上课的经验,但凡事总有第一次,记得我上完第一次课,指导老师给我指出了一些问题,都是我原来没有注意到的,比如对课堂时间的把握、上课时的自信,课堂纪律管理等,这些问题都是我需要改进的。其次就是教学策略的问题。小学生还是处于一个好动的年龄阶段,上课时的注意力很容易被分散,所以教学例题、内容尽可能要是学生感兴趣的话题。在实****期间,我经常在课后跟班上跟同学交流,了解学生以前跟现在的学****情况,并向班主任了解了班级的整体情况。这里的学生素质普遍不高,成绩也普遍偏低。当然,班上还是有十几个成绩较好,学****能力较强的学生。刚开始的时候,我总想着要把全班的总体成绩提高,所以讲课的时候速度比较慢,讲的比较细,希望那些学能力较差的同学能跟上我的节奏。可是后来我发现,这样却不能激发学****成绩好的学生的学****兴趣,导致好学生的求知欲望没有得到满足,而差生也没有完全认真地听我讲课。我的指导老师跟我讲,在这样一个拥有70多个学生的大班级里面,老师不可能顾及到所有的学生,所以要提高班级的整体情况,我只能在保证满足好学生的求知欲的情况之下,再去提高其他学生的成绩。为此,我调整课堂教学设计,在对知识点进行讲授之后,我安排了难易程度不同的练****题。首先是每个人都基本要掌握的****题,再是对学生能力提升的****题,最后如果时间充分,我还会出一些难度较大的思维拓展题,拓展优秀生的知识面。在每一次上课之前,备课是一道极其重要的程序。我每次都会发较多的时间进行备课,以求达到较好的讲解效果,虽然课堂效果并不尽人意,但我的努力还是有价值的。它为我增加了经验,只有积累经验,改正错误才会有提高。每一次的教学反思,回顾自身的不足,更明白自己到底缺乏什么,怎样才能将这节课上得更好。经验都是需要积累的,教学经验的积累不是一个一蹴而就的过程,而教育实****正是我积累教学经验的好机会。尽管我任存在不足,但我也处在不断地进步之中。通过实****我对自身语量、语调的调节更为适当,能张弛有度;对于时间的把握也有了提高,不在有刚开始的拖堂现象;对于课堂的纪律管束也能有一定的效果教学工作的实****从各方面锻炼了我的能力,让我学到了很多,也收获了很多。师范生顶岗实****心得范文2顶岗实****即将结束,这代表着我们为期将近五个月的教师生涯也即将结束。对于我们大学生来说,这次实****机会是十分珍贵的,因此我也十分珍惜这次机会,好好的锻炼自己的教师职业技能,为将来从业打好基础、积累经验。在实****期间,我尽量抓住机会,从各方面锻炼自己,让自己从多方面成长,以更加适应将来的正式工作。在实****学校,我们和正式职工一样上下班,备课、讲课。在各个方面都以一个正式职工来要求自己,让自己在最短的时间内得到最大的成长。思想政治方面,在顶岗实****之前,我就已经做好了当一名老师的准备,首先是三年时间的大学学****积累了足够的知识,然后是从心理上已经准备好了做一名老师,融入一个班级、一个教研室、一个学校。在到达实****点之前,副校长和主任给我们开了几次会,会议的内容也是为我们以后的角色转换指明了道路,八大心态”融入、学****改变、包容、坚持、感恩、谦卑、乐观”是我们走向老师岗位的绝对法宝,在实****过程中可以有一个智慧人生,用情商去管理。在到达实****学校之后,我们和所有的老师一起上下班,严格执行学校的签到、退制度,按要求写备课、讲课。完全转变了我们只是一个实****生的想法,而是真正的成为一名教师,也从各方面做好了成为一名老师的准备。而且,从大一开始我就向学院递交了入党申请书,虽然还没有成为一名党员,但是我始终以一名党员来要求自己,在实****学校不光是在教学上尽自己的能力,在学校其他力所能及的事情上也尽自己的能力去承担,不怕吃苦、不怕干活。争取在各个方面都得到锻炼,可以为实****学校做一点力所能及的事情。在教学工作方面,在大学我们所学到的都是理论上的东西,从来没有实践过,而顶岗实****是一次非常好的将理论转化为实践的机会。实****前两周,我们还不让讲课,而是跟着指导老师来听课,在这期间,我认真听指导老师的每节课,做好听课记录。在指导老师的指导下写教案、备课,为登上讲台做准备。