文档介绍：学科中心组活动对幼儿游戏分享活动组织与实施有效性”的思考航三活动
幼儿园小班角色游戏活动方案
班级及人数活动日期
观察要点：
1观察“儿童医院”游戏中幼儿角色行为及游戏新情节的展开； 2、分享过程中幼儿对自己游戏体验的交流学科中心组活动对幼儿游戏分享活动组织与实施有效性”的思考航三活动
幼儿园小班角色游戏活动方案
班级及人数活动日期
观察要点：
1观察“儿童医院”游戏中幼儿角色行为及游戏新情节的展开； 2、分享过程中幼儿对自己游戏体验的交流（内容、表达能力）。
游戏主题
幼儿游戏行为/教师介入
游戏分享
游戏主题：甜甜小吃店
活动材料：自制点心、收银机、灶台等；辅助材料：橡皮泥、纸条等。
A、儿童医院主题：
1、游戏新情节的产生：医院在没有病人的情况下，医生到娃娃家出诊。
2、医生出现了情感表现上的体现：晚上要给宝宝盖好肚子不要着凉。
3、替代物的出现：把饼干盒当救护车的方向盘开着出诊。用牙膏盒当电话和娃娃家联系。
4、主动交往的体现：能大方的和客人老师交流，给他们看病。
B、米妮家主题：
1、装扮行为的丰富：家庭中的每个人物都能按角色特征进行装扮且家庭成员之间有父流。
2、替代物的出现：爸爸给娃娃过生日。用一块泡沫做蛋糕，先试着用吸管做蜡烛，因为插不上所以去建构区借了 5块积木做蜡烛。
3、游戏行为的持久性：娃娃家妈妈
坚持在洗碗，这个工作持续了 7分
钟，还把碗碟分类放好。
C、甜甜小吃店主题：
1、游戏行为中自主性的体现：自主给食品标价并出现了自己设计的价
格，馄饨9元。
2、游戏出现新行为：老板叫卖招呼客人来，并介绍食品。
3、礼貌用语的使用丰富：能热情礼貌的招待客人（欢迎、请、下次光临）
D、理发店主题：
1、出现了游戏间的交往并丰富游戏情节：理发师理好头发后去娃娃家借了簸箕与笤帚来打扫卫生。
对观察到的这些行为作了价值判断决定选择儿童医院、娃娃家作为分享交流的重点。
以开火车的形式导入，明确角色意识和行为。
1、咔嚓咔嚓火车开到哪里去，火车开到儿童医院去
2、和医院的医生护士们打声招呼