文档介绍：七年级道德与法治下册在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版
七年级道德与法治下册在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版
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七年级道德与法治下册在集体中成长第八课美好集体有我在第
小组内进
并在交流分享中
行讨论交
达成共识 , 为本
你憧憬的美好集体有哪些特征 ?
流, 派代
课的教学做好铺
提示 : 团结协作、理解包容、共同努力、积极向上、友善
表发言。
垫。
合作、自由呼吸、愉快交往、个性成长、公平竞争、充满
活力、共同责任、融洽相处。
【教师小结】美好集体拥有共同的梦想
, 向往美好的前景 ,
帮助学生理解集
承担共同的使命 , 认同正确的价值观
, 形成一致的目标和
体愿景的内涵 ,
追求 , 这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源
, 是
并利用相关阅读
推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一
材料引导学生思
致 , 开拓进取。
考班集体的共同
愿景 , 能够使学
生在学****或生活
中遭遇困难或阻
力时坚持不懈 ,
从而发挥集体共
同愿景的张力作
用。
续表
教
学
教师活动学生活动设计意图
环
节
新【活动二】探究与分享 ( 见教材 P73)
课甲 : 我们学校在乡村 , 虽然设施条件差些 , 但在老师
讲的带领下 , 我们课上对学****充满热情 , 课后谈天说
授地、开心嬉戏 , 生活愉快而充实。
探乙 : 我们班级设有图书角 , 同学们把自己喜欢的书
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究
带来与大家分享。我们读书、交流、提高
, 遨游在
新
知识的海洋里 , 其乐无穷。
知
丙 : 我特别喜欢德育校本课
, 每次上课老师都让我
们针对学校的问题自选主题
, 研究如何解决问题 ,
设计课堂流程 , 同学轮流主持。我们既培养了能力
,
又开阔了视野 , 还学会了很多认识和解决问题的方
法。
丁 : 我独自长跑时 , 尽管想坚持跑完 , 可常常因意志
不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训
学生结合自
练 , 要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持
, 己的经历畅
我也坚持跑完了全程。
所欲言 , 自由
1 . 你有过类似的集体生活经历吗
?它给你带来了什
发言。
么 ?
提示 : 学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引 , 拥有充实的精神生活、拼搏向上的力量、坚定的生活信念等。
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