文档介绍：课堂教学设计（原创)
课题：大家来唱授课时数: 2
日期：年月日课堂教学设计（原创)
课题：大家来唱授课时数: 2
日期：年月日总课时:
设计
要素
设计内容
教学
内容
分析
《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌,全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱！”生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳的欢乐情景。歌曲是3/4拍、大调式、一段体构造,由四个乐句组成。
《陀螺》表现了孩子们在玩陀螺游戏的情景。音乐充满兴奋、热烈的气氛,孩子们兴高采烈、欢呼雀跃的神情跃然于音乐之中。乐曲还通过快速流动的十六分音符节奏生动地描绘了陀螺的飞快转动。
电子琴曲《旋转木马》孩子们乘坐在正飞快旋转的木马上，怀着兴奋、冲动、自豪、紧张等各种情绪，发出呼喊声、欢笑声,他们感到自己似乎正骑着一匹骏马向前奔驰。这首电子琴曲就是表现了游乐场中这一幕情景。
教
学
目
标
知识
和
技能
1、学唱歌曲《大家来唱》,体会歌曲欢快活泼的情绪，感受三拍子旋律特点。
2、通过打击乐伴奏律动等方式体验三拍子音乐,结合歌曲学****三拍子指挥图式.
过程
和
方法
培养学生用热情、开朗、轻松、活泼的声音唱歌的才能及合唱的才能。
情感
态度
价值
观
借此陶冶学生乐观向上，热爱生活的思想感情。
学情
分析
这首《大家来唱》是本册教材中唯一的拍的歌曲，歌曲中出现了和谐的三度、六度音程，和不和谐音程大二度,整首歌曲和声效果更加丰富,同时也具有一定的演唱难度。同时四年级学生有良好的聆听****惯，对于音乐的节拍、速度和情绪已经可以较为准确地听辨，他们具备较好的视唱才能和自主学****的才能，可以对自己或别人的演唱进展初步的评价,已经接触过二声部歌曲,但是合唱才能还亟待进步。
教学分析
教学重点
用三拍子指挥图式有表情演唱歌曲.
教学
难点
难点
三拍子的演唱和二声部的理解
解决
方法
老师讲解、分析、示范
教学
资源
老师用书、教科书
板
书
设
计
大家来唱
二声部歌曲
陀螺---—管弦乐
旋转木马-—-—电子琴独奏
教学过程（第 1 课时)
教学内容
教学环节
老师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
个性
修订
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入
2、聆听歌曲
3、读谱知识
4、朗读歌词
5、学唱歌