文档介绍：《三个小伙伴》听课体会
因民镇中心学校 云天兵
听了由杨燕老师执教的《三个小伙伴》一课,给我留下深化印象。
杨老师注重学生的素质培养，在识字上采用各种方式教会孩子识字,不拘泥于教材；可以关注学生的听《三个小伙伴》听课体会
因民镇中心学校 云天兵
听了由杨燕老师执教的《三个小伙伴》一课,给我留下深化印象。
杨老师注重学生的素质培养，在识字上采用各种方式教会孩子识字,不拘泥于教材；可以关注学生的听课情况，及时、准确地对学生的各种表现予以评价，整堂课张弛有度,有效的完成了教学目的。可以说是一节典范课。（精品文档请下载）
识字是低段教学的重点，《三个小伙伴》这篇课文,，落实识字任务，又使孩子们乐于识字，对识字有兴趣,，杨老师主要是分了三个步骤来落实：句中识字——词中识字——，由采用了“出卡片对口令”、“拼图游戏"等形式，既稳固了生字的认读，又活泼了课堂的气氛，教出了意趣来。（精品文档请下载）
杨老师的语言就是这样，很自然，仿佛是生活中的对话,好似是孩子之间的交谈，然而正因为如此，才引人入胜，才让孩子们觉得余音未绝，才会学地津津有味。（精品文档请下载）
这堂课以他独特的的教学手段，吸引着孩子们，吸引着老师。我想，任何手段都离不开指导他的思想内核——那就是“以人为本，以学定教”.把学生放到了生动活泼地主动开展的位置上，使他们真正成为学习的主人；而老师仅仅是作为教学活动的点拨者、学生学习的参和者，只提供条件，只帮助促进，而不灌注，而不代替。（精品文档请下载）
尤值得一提的是上《三个小伙伴》的杨老师，最后为孩子们配乐拓展的《团结友爱亲又亲》的儿童诗，令人很是赞叹，不仅要对她竖起大拇指！《三个小伙伴》一文要告诉孩子们的就是：团结友爱才能成功。王老师选用这样一首诗歌，令人耳目一新，内容贴切，采用了孩子们喜闻乐见的方式，通俗易懂，既讲了道理又拓展了阅读,一举数得.（精品文档请下载）