文档介绍：单元教学设计
教学内容
跨越式跳高
课标要求和
教材分析
跨越式跳高学习是以学生在以往的学习中掌握的各种跳跃才能为根底，让学生理解掌握一定跳高技术的根本知识.
跨越式跳高按动作构造可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。通过单元教学设计
教学内容
跨越式跳高
课标要求和
教材分析
跨越式跳高学习是以学生在以往的学习中掌握的各种跳跃才能为根底，让学生理解掌握一定跳高技术的根本知识.
跨越式跳高按动作构造可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。通过学习，互互相讨论，使学生根本掌握跨越式跳高的根本知识和方法，学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，进步弹跳力，开展灵敏性和协调性，还能培养英勇、坚决、果断和自信的意志品质，是一种很好的体育锻炼工程。
学
情
分
析
五年级学生在之前学习的根底上有了一定的跳跃根底，已经初步掌握了一些跳跃技能，并逐渐形成了自己的兴趣爱好。他们的模拟才能强、好奇心强、依懒性强，但是自我约束力差。逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，、速度、协调才能和灵敏性都有了大的开展。
教
学
目
标
1。可以说出跨越式跳高的动作方法和术语，知道其根本锻炼价值;
2。可以掌握跨越式跳高的动作方法，形成正确的姿势，进步运动才能；
3。根本掌握简单的锻炼方法,开展灵敏、速度、力量等身体素质;
4。面对困难不灰心，不退缩，勇于挑战自我，培养顽强拼搏的意志品质。
课次
教学策略
课时
5
1
助跑几步，单脚起跳,用头触鞋盒.
1、各种兴趣的单脚跳 2、跑几步，单脚起跳用头顶同伴高举的鞋盒。 3、跳一跳