文档介绍：我的儿童观
论我的儿童观
【内容摘要】儿童观是人们对儿童的总的看法和基本观点，它与教师观、教育观紧密相关，有什么样的儿童观就有什么样的儿童教育。只有树立了正确科学的儿童观，幼儿教育工作才能得到长足有效的发展，幼儿身心才有可能充分人但区别于***，所以在对待儿童教育的过程中充分考虑儿童的身心发展特点，考虑儿童的需要和兴趣, 采用符合幼儿特点的游戏方法, 促进幼儿的发展，做到真正的尊重、解放儿童！
、儿童的天地
我认为，儿童有其内在的生动的精神生活，有具有形之于外的丰富多彩的文化活动，“儿童有儿童的天地；儿童有儿童的想法”。儿童在课堂上学****了新的词语总喜欢多读多用，他们往往用自己独创的语言来表达自己的看法，在无意中创造出自己的语言文化。儿童是不同于***的，有不同于***的心理世界和行动方式；儿童作为一个团体，它具有不同于***团体的特点，而这也就意味这儿童有着与***不一样的儿童文化、儿童天地。因此，研究儿童文化、了解儿童文化，可以帮助教师乃至于整个***社会认识儿童的生活，尊重儿童的文化，儿童的精神世界和文化生活可以给***以启示，***应向儿童学****br/>
蒙台梭利认为儿童生来具有一种“内在潜力”，儿童既不是一味地接受***教育的容器，也不是任人塑造的蜡和泥，他们是能动的、有潜能的、活生生的人。儿童具有巨大的潜能, 他们并非只有单纯的需求, 他们富有好奇心、创造性, 具有可塑性。他们有着强烈的学****探索和了解周围世界的愿望, 他们是在与外部世界的相互作用中主动地建构自己的知识与经验, 主动地寻求对这个复杂世界的理解的。马拉古兹的《其实有一百》充分表达了对儿童巨大潜能的认识。在我和儿童接触的过程中，有一次我在教儿童认识英语字母时采用形象记忆法，起初是我在帮助儿童将字母与生活中的物体形状联系起来，但到了后来儿童自己会利用自己的所见所闻，举例子把字母与其联系起来，最后认识很多单词。可见儿童的潜能是十分巨大的。
***的良师益友
很多时候，人们总是认为***是儿童的良师益友，但我认为，儿童也是***的良师益友。贾平凹在一篇提名为《我的老师》中写道：
“我的老师是孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半……我是诚惶诚恐地对待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻……我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？”自从看了这篇文章后我大受启发，我认为，儿童的本性是好的，在对待许多事情上，他们是以最直接最纯真的方式去解决的，这就给我们***许多启示，而在如何进行人类教育的问题上，我们不也是在对儿童进行研究、学****的过程中领悟到的吗？所以，走进儿童的心灵世界，观察儿童，对待儿童像对待朋友、老师一样，给予儿童应有的平等的地位。可以说，儿童成长的过程也是***不断成长的过程。
在写这篇文章之前，我对“什么是儿童”并没有一个清晰的认识，但是在看到一些现实的社会问题，看到现在的***牺牲儿童的现在而去成就所谓的美好未来时，看到父母是在做一项投资似的对待儿童时，看到父母为了所谓的命根子而溺爱孩子时，看到……我才发现研究儿童观的意义是多么的重要，一个什么样的儿童观直接影响着***的儿童教育观，影响着祖国未来一代的发展，决定着能不能让儿童在快乐中成长。尽管对于什么是儿童有这样那样的认识，但是，有