文档介绍：我的师德追求小故事一
我的师德追求小故事一
　　一说起教师，人们大概头脑中就会立即蹦出诸如“无私”、“奉献”、“辛勤耕耘”之类无比高尚的词语。正因为这份高尚，所以我选择了教师这份职业，转眼间踏上教师岗位已是第二个年头，和老教师相是作为教师的我们朝着努力的方向。
　　在实际工作中，师德意识要成为一种师德行为****惯，它可以表现在方方面面，在此，举一个小事例来谈谈我在工作中的师德行为表现。
　　伟伟小朋友几个月大的时候就失去了爸爸，妈妈又为他找了新爸爸。在我班做“我爱我家”的主题中，了解到新爸爸是个不太关注孩子的人，他也从没到幼儿园接送过孩子，孩子看到他也是怯生生的，不敢亲近，新爸爸甚至还有这样一种观念：“我自己的孩子都不带，更何况是别人的孩子”。看到伟伟妈妈一脸无奈后，我鼓励她主动跟自己的老公沟通：让他知道在孩子成长过程中作为父亲角色的重要性。
　　过了几天，在和孩子们交流“喜欢家里的谁”时，伟伟说：“我喜欢爸爸，爸爸带我去划船”。伟伟的这一变化，让我感觉到：伟伟妈妈和他爸爸的沟通交流起到了初步的效果。
　　又过了几天，伟伟班召开家长会，伟伟爸爸破天荒地来参加家长会了。我知道这是他关心孩子过程中又跨出的新的一步很想对他的这一行为加以肯定，于是灵机一动，顺着班里开展的“我爱我家”的主题，在全体家长面前借题发挥：“别以为孩子们小，不懂事，其实，他们内心的情感世界可丰富啦!只要引导得当，家长们付出的爱是不会付诸东流的，会深深的留在孩子们的记忆中的，就象我们班的伟伟小朋友，他就跟全班小朋友说‘我最喜欢爸爸，因为爸爸带我划船’。”说到这里，我看了伟伟爸爸一眼，继而又补充了一句：“伟伟爸爸，是这样吗?”伟伟爸爸点点头，一直比较严肃的脸上露出了笑意。
　　以后的日子里，伟伟爸爸来接孩子的次数渐渐多了起来，从他妈妈处了解到，伟伟和他爸爸的关系亲近了很多，而伟伟也比以前活泼了。
　　伟伟爸爸关注孩子行为的些许变化让我觉得有些欣慰，同时，让我有了更多一层的想法：在教育引导孩子时，我们提倡使用多种策略，同时，在做家长工作时，也是需要讲究技巧和策略的。作为教师，我们应该加强这方面的意识和能力，用一种良好的教师形象去感召家长。
　　我的师德追求小故事五
　　去年我开始不教3年级了，只教2年级3个班英语，并且担任四(2)班的班主任。小学班主任的辛苦程度是可想而知的，更何况像我这样不是师范专业，缺乏工作经验的新教师。我什么都没说，干!我精心地构建班级管理模式，认真地钻研新教材，准备好多资料着手演讲。开学的第一天，我和学生自我介绍，并一一和他们握手，我对他们每个人进行了鼓励、祝愿，我给他们送去了亲切的微笑，给他们留下了和蔼可亲的印象。我用无声的语言暗示他们提醒他们上课要注意听讲。我不轻易发火，即使学生作业错了，少写了，忘了背书了，我也不急不恼。我真诚地引导着，耐心地等待着。我还跟他们讲故事，讲道理，我用诗一般的语言和他们沟通，我还牵着调皮学生的手，告诉
他，老师信任他。没有几天，学生渐渐地喜欢了我，课堂上不再有人随便插话，能够彬彬有礼地回答问题，能够身临其境地思考问题，能够踊跃地提出问题，能够大胆地总结学****方法，因此，看着学生进步，我很快乐，很欣慰。
　　可是，原来我教的学生不干了，他们仍旧依恋着我。当我路过他们班级的时候，他们一条声地喊：“管老师-