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我的未来不是梦|《我的未来不是梦》主题班会
《我的将来不是梦》主题班会
班会背景：
进入初三，学生中起先出现两极分化的现象，学生在学****上和心理上存有许多的困惑：成果优秀学生心理压力过大；学****较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了却不见太多收获，毕业后是接着升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。
活动目的：
通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学****的动力和热忱。并相识到实现志向的路途充溢艰辛，须要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美妙的志向，使美梦成真。
设计思路：
一、歌曲导入：《我的将来不是梦》
二、辩论竞赛：志向的有无对人生并没有多大影响。
三、填写图表：“个人的成长路途图”。
四、总结发言，在歌曲《我的将来不是梦》中完毕
班会流程：
一、歌曲：《我的将来不是梦》
班主任：斗转星移，年华似水，16年前，我和我初三的同学们唱着这首歌“一路向北”去迎接中考，此时此刻我又领着同学们听着这首歌走在初三，最终也要去迎接中考……四季轮回中我们正一点点地长大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就，而同学们你们的将来又将怎样呢？今日，班会的主题就是：我和我追逐的梦。

二、辩论：《有梦才会有远方》
流沙河在《志向》中描述到：“志向是石，敲出星星之火/志向是火，点燃熄灭的灯/志向是灯，照亮夜行的路/志向是路，引你走向黎明”没有志向的青春，就像没有太阳的早晨。没有志向的人，就像一台没安马达的机器。对我们青少年来说，志向就更重要了，我们是祖国的将来，假如我们胸无大志，那我们的国家将来就没有盼望了。
然而，很多同学认为，现实生活中很多人并没有崇高的志向和目标，也活得挺好的，可见，志向的有无对人生并没有多大影响。那么，究竟谁对谁错呢？请同学们绽开辩论。〔组织形式同正规辩论赛一样〕
留意：极有可能反方获胜。缘由应当是学生相识的高度缺乏，教师可以从人生观、价值观等方面来引导。如少年周恩来“为中华之崛起而读书”，青年毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”，牛顿23岁创立“微积分”，爱因斯坦26岁建立“狭义相对论”，达尔文29岁提出“生物进化论”，马克思30岁发表《共产党宣言》。
三、图表：《别让别人偷走你的梦》
1、学生畅谈自己今后