文档介绍：---
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“***离子的检验〞教学设计
11化学班米丹丹学号 05
一、根本介绍
高中化学必修1，第四章非金属及其化合物，第二节：富集在海水中的元素—***。属于元素化合物和化学实验的内容。
【教师实验】：现在桌上的试管架上放的5支试管中教师已经提前装好了实验所需的溶液。其中教师可以告诉你们的是，1号试管装有稀盐酸、4号试管装的是自来水、5号试管装是蒸馏水。剩下的NaCl溶液、Na2CO3 溶液是分别装在2号和3号中的哪一支试管，教师现在还不告诉你们。做完实验后，请同学们一起来答复这个问题，好吗？
【学生活动】：学生认真观察实验现象
4、通过演示实验中产生的现象，说明CO3-也会与Ag+反响生成沉淀，激发学生的学****兴趣和对这个知识点的好奇心。
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现在这里有一瓶AgNO3溶液，教师将依次向5只试管滴加几滴AgNO3溶液，请大家注意，下面就是见证奇迹的时刻。
好的，教师已经加完AgNO3溶液，请同学们观察现象？〔1-3〕号有白色沉淀，4号有少量白色沉淀，5号没有现象〕，通过以上现象，大家可以判断哪只试管装有NaCl溶液，哪只试管装有Na2CO3溶液吗?(没有)那是不是说明如果我们光有AgNO3，就没有方法直接判断溶液中是否含有***离子呢？〔对〕
那既然现在还没有方法判断，那我们接着做实验。这里有一瓶稀***，教师接着向1号试管滴加几滴，请同学们仔细观察实验现象。〔沉淀不溶解〕，请大家猜测一下2、3号试管参加稀***会有什么实验现象？(装有NaCl溶液的沉淀不溶解，装有Na2CO3可能有气泡产生)，那到底是不是呢？下面请一位同学上台和教师一起来做2、3号试管的实验。说明大家的猜测是正确的。非常感谢这位同学的配合，请回到座位。通过这个实验，大家可以确定哪支试管装有NaCl溶液，哪支试管装有Na
【学生活动】：学生观察实验现象并记录。
【学生答复】：没有
充分运用实验，通过实验增强学生解决问题的能力。
通过学生一起参与动手完成实验操作，使学生对***离子检验的认识从感性上升到理性。
充分调动学生主动参与探究学****的积极性。
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2CO3了吗？
〔可以了，2号装有NaCl溶液，3号装有Na2CO3溶液〕
那下面教师向4号试管中滴加稀***，请大家仔细观察一下实验现象。是不是沉淀大局部溶解，但还是有少量沉淀呢？请大家根据之前的实验现象来猜测一下4号试管中肯定含有什么离子？可能含有什么离子？〔肯定含有***离子，可能含有碳酸根离子〕
下面向5号试管中滴加稀***，有实验现象吗？〔没有〕好的，那现在所有的实验都做完了，那下面就根据实验现象再次进展一个详细的解释。
【学生活动：学生观察实验现象并记录。
【教师提问】：通过这一系列的实验我们是不是可以总结出一个检验***离子的操作步骤呢？
【学生活动】：认真思考问题。
【教师总结】：同学都总结的非常好，教师再将它梳理一下。首先向试液中滴加适量的稀***酸化，除去影响判断的杂质离子，例如碳酸根离子等，接下来再向试液中滴加AgNO
【学生答复】：、、、、、、
小结内容，深化记忆。
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3溶液，如果此时仍然有白色沉淀，那么说明试液中含有***离子。

七、教学评测和反思
对学生学的评价：通过复****上节课的关于***气的知识，学生都知道自来水厂是用***气来消毒自来水的，并且学生也了解***气可以消毒的原理，***气与水反响生成盐酸和次***酸，次***酸具有不稳定性和氧化性。学生也根本了解了检验***离子的原理：Ag+ + Cl－ == AgCl↓
在实验中，学生认真观察实验并思考问题，正确判断出2和3号试管中，哪个试管中是NaCl溶液，哪个试管中是Na2CO3溶液。通过实验，总结，学生根本掌握了***离子的检验方法：首先向试液中滴加适量的稀***酸化，除去影响判断的杂质离子，例如碳酸根离子等，接下来再向试液中滴加AgNO3溶液，如果此时仍然有白色沉淀，那么说明试液中含有***离子。
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对教师教的评价：帮助学生复****上一节课的知识，复****导入，让学长记住自来水厂是用***气来消毒的。一步一步引入***离子的检验，讲解***离子的检验原理。提出问题，让学生带着问题认真观察实验，，教师起到一个很好的引导作用，让他们独立思考思考并答复以下问题，能很好的培养学生独立思考的能力。邀请学生和教师一起做实验，可以提高学生的实验动手操作能力。引导实验，让学生根本掌握了***离子的检验方法。
反思：1、板书字写得不好看，以后要多练，而且有一些之前准备的板书，到上课的时候由