文档介绍：初中生物显微镜教案
初中生物显微镜教案
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【篇一：生物 《练****使用显微镜教学设计》】
第一节 练****使用显微镜 教学设计
同江中心校 —汪洋
教学目标
为什么要一边先接触，而不直接盖上去；为什么要缓缓地放下？
（避免在盖玻片下出现气泡而影响观察。） （ 5）把一滴稀碘液低在盖玻片的一侧。
问题：为什么要用稀碘液进行染色？（使细胞着色，利于清晰地观察细胞。） （6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 问题：为什么要从一侧吸引？可不可以不用吸水纸吸引而
直接滴加？ （不可以。这样为了让染液全部浸入标本） 小结：制作临时装片的 “七字步骤 ”；（擦、滴、取、展、盖、染、吸） 注：以
上过程教师做适当的示范。其中问题由学生讨论回答。 3. 导学生用上节课的 “使用显微镜的具体步骤 ”进行观察。（这也很重要，必须
重申使用时的注意事项。）同时，教师协助学生找到细胞。 （五）讨论问题
学生通过刚才的制作和观察，讨论以下问题：（条件允许可以幻灯片打出）
制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下，应该使用不经染色的临时装片？
（染色可以使细胞的结构显示得更加清楚，但是染色剂对活细胞的生物活性往往会有很大影响，有时甚至是致死的。因此，在观察活
细胞及其生物活性时，应该使用不经染色的临时装片。） 2. 怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
（一般来说，气泡在显微镜视野中显现为较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白。用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。）
显微镜视野中出现了一个污点。你有什么方法判断这个污点实在物镜上还是在目镜上？ （可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动。若跟着移动，则污点就在目镜上。污点若在物镜上，则移动装片，污点不动。）
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（六）学生交流、分析。教师对学生的制作、观察和讨论加以评价。
（七）教师总结。突出观察植物细胞应注意的事项。 学生完成探究实验报告册。（课后完成） [ 第二课时 ]
（一） 复****回忆 教师引导学生回忆上节课 “观察和制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片 ”的基本方法和步骤以及注意事项（为本节课学生自己动手制作装片打下基础）
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（二）过渡：上节课我们学****了制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片。那么这节课就 要求同学们自己动手制作黄瓜表层果肉细胞的装片。 （三）制作黄瓜表层果肉细胞的装片的方法步骤。（条件允许可以幻灯片打出）
带领同学们学****方法和步骤，同时提出问题，让学生们讨论交流，再让学生自己制作。
用刀片将洗净的黄瓜表皮削掉。洗净刀片后，再用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉。均匀地涂抹在载玻片的水滴中。
问题：为什么只需刮取少许？为什么要均匀涂抹？
【篇二：观察细胞的用具初中生物教案】
知识目标：
1、使学生认识显微镜的结构，了解显微镜的放大倍数的计算方法，了解显微镜的基本原理和正确的使用方法。
2、了解玻片标本的种类。
能力目标：
使学生能正确使用显微镜，训练学生规范操作的技能。
情感目标：
1、通过显微镜的使用训练，对学生进行遵守实验室纪律的教育和爱护公共财物的教育，使学生养成科学实验的良好****惯。
2、在实验中，体验严谨求实的科学态度和敢于探索、质疑的科学精神，培养学生实事求是的科学态度。
教学建议
知识体系图解
本节教学内容在本章中的地位和作用
《观察细胞的用具》这部分内容，通过对显微镜的介绍，使学生了解显微镜在生物实验中的作用和使用方法，为今后实验教学打下基。“练****使用显微镜 ”是学生步入中学后的第一节实验课，课本从取镜、安放、对光、观察到收镜，每一个步骤都详细叙述了具体的操作方
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法。认真组织并上好起始实验课，培养学生严谨的科学态度和良好的实验纪律，对于加强基础知识的学****有效地培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，具有重要意义。
本节的重点是显微镜的结构和作用，在学****过程中，不必对显微镜的原理进行深入的了解，而应让学生通过不断的练****达到熟练使用显微镜的目的。为下