文档介绍：号角,为你长鸣
一、专题内涵讲解
懂得人的尊严和修养，培养良好的个人品格，树立进步的人生追求，是语文学****的任务之一。本专题既是“人和自我”,也是“人和社会”的重要命题,意在引发学生关注个人操守，通过对问题的讨论，理解伟大人物为信这类人物，中国的历史将更加黑暗.（精品文档请下载）
以屈原的显赫出身和他的才干，他在那样的压迫和围攻下可以另有所图,就如现代社会常说的“人才流动”，况且在他的时代,苏秦、张仪、吴起、韩非等等，都是在分开故土之后有所作为的,无所谓“爱国”和否，屈原为什么那样的执着？也是一个值得探究的问题。（精品文档请下载）
十二月党人为什么值得人们景仰?俄国十二月党人大多是贵族出身，在专制的沙皇统治时期养尊处优，绝无衣食之虞，但是他们是最早觉悟的一批人(在这一点上，他们和屈原有相似之处）.他们有高尚的品德，为推翻专制的沙皇统治，推翻落后的农奴制，为国家为民众谋利益，不惜抛弃财产地位和家庭，义无反顾地发动武装起义。起义失败后遭受残酷***，沙皇把他们流放到西伯利亚,，,这些贵族青年宁愿走向刑场，走向流放地，这是高尚的人格使然。普希金的诗，表达了这种人格理想。讨论前要注意时代背景的介绍，学生可以事先通过各种途径r解十二月党人的资料，理解普希金的生平和创作，，宜在诵读中体会诗人对战友同志的思念和鼓励.（精品文档请下载）
林肯说过:“每一个人应该有这样的信心：‘人所能负的责任，我必能负，人所不能负的责任，我亦能负。’如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识，而进入更高的境界……"美国南方的蓄奴制违犯了美国的立国宣言，林肯作为总统，指导美国人民维护国家的统一,他视奴隶制为“邪恶”,在极其困难的条件下指导美国人民获得内战的成功，自己却死在成功的时刻。在《啊，船长，我的船长哟》中，诗人把美国比作一艘航船，把林肯总统比作船长,把维护国家的统一和废奴斗争比作一段艰险的航程。“成功的船，目的已经到达”,而船长却在到达港口的时刻死去。讨论可以从这里人手,理解诗人丰富的思想感情，理解诗歌的悲壮色彩。诗人为什么没有正面写船长的伟业？为什么没有选择写他的奋斗历程？为什么会用“船长”、“港口”这样一种象征手法？在诗作中，人称为什么会有转换？诗人表达的是怎样的思想情感？可以引导学生通过反复诵读,交流心得体会。（精品文档请下载）
2．第二板块“烈士的抉择”的研****要理解在重要历史关头，人们的行为选择的道德根据，同时要进一步理解古代名作的写作特色.（精品文档请下载）
这一部分的研****应指导学生课前预****自行疏通文字，注意积累文言现象。先读文章,逐段阅读，“未晓处先放过"(朱熹语）,借助查阅工具书口译，做到根本通顺。（精品文档请下载）
研****要围绕问题展开，可以从文章中找出重要的语句，以这些语句为“钥匙”，理解人物的行动和思想情感.
研****指南录后序》，可以结合这样一些问题:文天祥是在什么样的情势下出使元营的?“时北兵已迫修门外,战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出”,兵临城下，而决策集团无计可施，形势已经到了极其危急的地步。在这样的情势下，