文档介绍：大班科学活动《捉泥鳅》
一、设计意图：
　　我班的自然角里饲养着几条泥鳅，前段时间，孩子们在给泥鳅换水时不小心把泥鳅掉在了地上，几个孩子们手忙脚乱地抓了起来,“呀，真滑啊!”“真不好抓。…“太滑了，抓不住。”孩子们在自由地交流自己的发现大班科学活动《捉泥鳅》
一、设计意图：
　　我班的自然角里饲养着几条泥鳅，前段时间，孩子们在给泥鳅换水时不小心把泥鳅掉在了地上，几个孩子们手忙脚乱地抓了起来,“呀，真滑啊!”“真不好抓。…“太滑了，抓不住。”，于是，自然生成了-—《泥鳅》这一科学活动。（精品文档请下载）
二、活动目的：
　　1．感知并理解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。
　　2．在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探究身边科学现象的兴趣。
三、活动准备：
　　1．幼儿已初步理解了鱼类知识。
　　2．泥鳅、盆、棉手套和塑料手套等。
　　3．介绍泥鳅主要特征及黏液作用的相关录像。
四、活动过程：
1、歌曲导入。
听歌曲《捉泥鳅》，引出主题。
2、观察感受泥鳅，理解泥鳅的外形特征.
　　师：请小朋友仔细看看泥鳅是什么样的，有没有特别的地方或有趣的事情,待会儿把你的发现告诉大家。（为便于幼儿观察,事先在几个大脸盆中放假设干泥鳅和水)（精品文档请下载）
　　幼儿观察后自由讲述自己的发现。
　　幼：眼睛小小的.
　　幼：嘴边有胡须.
　　幼：背上有鳍，尾巴上也有，游起来很灵敏.
　　师:是呀，这一点和谁一样啊?
　　幼:和鱼一样.
师：是的,因为它也是鱼家族中的一员啊。下面，老师请你们看一段录像，理解一下泥鳅的生活习性。
提问：泥鳅吃什么,他生活在哪里？
　　3、幼儿徒手尝试捉泥鳅后集体交流.
　　师：泥鳅身上滑滑的，很难捉到他。那如今你们去试一试，是不是真的很难捉。
师：哦，泥鳅真不容易捉啊。刚刚我还看见几个小朋友用老师给你们擦手毛巾在捉掉在地上的泥鳅呢，这个方法也挺好。老师也准备了一些材料,请你们用这些材料试试捉泥鳅.（精品文档请下载）
4、戴手套捉泥鳅，比较感知不同材质的手套对捉泥鳅的影响
1）、出示手