文档介绍：《小吃店》角色游戏设计方案
沁水乐乐幼儿园 张玲玲
中班刚开学的小朋友,投入角色情景的状态有所淡化,游戏处于“唤醒”经历状态。为此，我班设立了第一阶段的施行方案：
1、 游戏内容:点餐、用餐、炒菜、招待客人、端菜、拾掇餐具等。《小吃店》角色游戏设计方案
沁水乐乐幼儿园 张玲玲
中班刚开学的小朋友,投入角色情景的状态有所淡化,游戏处于“唤醒”经历状态。为此，我班设立了第一阶段的施行方案：
1、 游戏内容:点餐、用餐、炒菜、招待客人、端菜、拾掇餐具等。
2、 环境的设置：（1）场地设置在活动室较大空间的地方，便于顾客来往和就座用餐 。（2）划分厨房和餐厅两个区域，厨房半开放、餐厅可全开放。餐厅摆放2-——3张餐桌，每张餐桌铺上桌布，摆放筷子架，还可粘贴一些美食的图片.
3、材料提供：（1)角色身份的标志：厨师帽、效劳员的围裙。（2）常见的餐具、厨房用具。如：煤气灶、锅、小碗、微波炉、冰箱等.(3)少量自制点心、菜肴，如：馒头、饺子、青菜等。
4、开展价值取向（1）喜欢所扮角色，积极模拟厨师炒菜、效劳员招待客人的行为。（2）能进展简单的分工，各自做好相应的工作。（3）有交流的愿望和意识，会使用礼貌用语。
5、指导要点：（1)初步丰富幼儿经历，熟悉游戏的角色和玩法.（2）老师和幼儿一起商量小吃店的名称，搜集、制作小吃店的食品、角色道具等,一起布置小吃店环境。（3）游戏初期，可让有经历的幼儿或才能强的幼儿担任小吃店的厨师、效劳员,起到一个典范的作用.（4）游戏评价时,学习效劳员的一些根本礼貌用语。