文档介绍：教学设计：
重点：立棒式传接棒的方法 难点：传接棒的时机和配合教学过程：
一、 准备部分：（10'）
（一） 课堂常规
1、 体育委员整队、汇报人数
2、 师生问好
3、 宣告本课学****任务
4、 检查服装
5、 安排见****生
教学设计：
重点：立棒式传接棒的方法 难点：传接棒的时机和配合教学过程：
一、 准备部分：（10'）
（一） 课堂常规
1、 体育委员整队、汇报人数
2、 师生问好
3、 宣告本课学****任务
4、 检查服装
5、 安排见****生
队列练****1）立正、稍息；四面转法。（2）反向趣味练****br/>（二） 热身活动
跟随老师慢跑两圈，跑步过程中做各种动作，老师问几个问题，提高 学生兴奋性，跑完后做拉伸练****重点） 育
二、 基本部分：（25'）
（一）复****立棒式交接棒的动作
传接棒方法：接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂伸 出向前准备接迎面同伴传来的接力棒，接棒后从左侧跑出（左手接棒, 从右面跑出），传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人右 手（同侧手）中。
口令：一站（弓步站好）二伸（伸手）三接（接棒）
练****方法：场地相距20米，五个同学为一组，一边两个，一边三个， 从三个同学的一侧开始，排头学生右手持棒一端，采用站立式起跑和 立棒式传接棒方法，教师发令后，向前跑出，把接力棒传给对面同伴 后，站到对面组队尾，依次进行练****br/>（二） “非你莫属”接力游戏
规则：分8组进行往返接力跑，下一个接棒的同学是随机的，当老师 喊出代表学生身份的号码时，该学生迅速跑到前面做好接棒动作准备 接棒，老师观察学生的反应和动作时候正确。
（三） 游戏“特殊使命”
方法：分八组进行游戏，男生四组，女生四组，男生四组站在12m* 12m 的正方形顶点外2m的位置，第一个同学左手拿棒绕正方形加速跑， 第二个同学做好接棒准备，第一个同学跑完一圈后传给第二个同学, 依次类推，跑完一圈记1分，半圈记0. 5分，规定时间停止时得分多 的获胜。女生组与男生组相同。
三、结束部分：（5‘）
整理放松。
小结、讲评。
下课。
学情分析：
结合小学四年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖、 表现欲望的特点。在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体 学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不 强调运动技术及动作细节，而是要着重培养体育锻炼****惯和磨练意志 的自觉性。
效果分析：
本课采用三个练****复****了立棒式交接棒的方法，学生对三种形式 的练****形式非常认可，练****二和练****三突破了传统体育教学的呆板、 单调和枯燥的模式特征，可以充分调动学生的积极性，使学生在快乐 的运动中即学****了运动技能，有锻炼了身体，也能磨炼学生的意识品 质。
游戏过程中学生之间相互指正，相互学****不懂的问题及时问老 师，练****二和练****三即培养了学生团结协作的意志品质，又锻炼了学 生观察力和判断力，取得了很好的教学效果。
学生在分组研讨中，积极思考，充分拓展思维。在分组练****时能 较好完成传接棒。在游戏中，相互帮助，团结协作的精神能够充分体 现。
教材分析：
迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体