文档介绍：课题
水平一（二年级）
快速跑——森林运动会
单位：
执教人：
教学 内容
快速跑：站立式起跑
课课练：上下肢协调性和身体平衡能力练****br/>课次：5—
-1
学****目标
1.
2.
3.
通过学****学生知道站立式游戏，为团队争
oeo
oeo
c・o
3
光。
功的喜悦，
次
A
提高学生
时评价。
主动参与
法，努力完成比
的能力，形
赛，为团体争得
成团队作
荣誉。
意识。
1放松：
1跟随教师放松。
1全身心
结
5
寻找春天的气
乐全身放松活
2与小伙伴共同
的放松，
束
息
动。
交流，体验胜利
调整呼
部
2分享、总结：
的喜悦
吸。
1
分
将所获得的拼
成功的喜悦。
3老师再见
2将胜利
图，粘贴到展板
。
、小队长
的喜悦与
上，拼成完整的
。
收器材。
队友一同
祖国版图。
3下课，学生收
器材
分享。
教学器材：
标志碟33个
标志桶4个
网球32个
CD机1个
中国地图拼图1套
预计运动负荷：
练****密度——38%——46%
平均心率——110次/分
强度指数一一1. 3
安全措施：
，提示学生检查口袋是否有尖锐物品。
2充分做好准备活动。
注重课堂常规，学生能根据要求进行练****br/>练****中注意距离，避免身体碰撞。
关注运动能力弱的学生，注意练****密度的调控,避免长时间、高强度的练****br/>《快速跑 森林运动会》学情分析
二年级的学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望 和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们 对技术动作的学****兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不 太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，这是 他们的弱点。
根据这些特点，在设计本节课时尽量以多变的内容使他们时时有 新鲜感。通过老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学****同时 多用激励性语言，激发学生的学****动机，以进一步促进学生的学****兴 趣，努力提高动作质量。
在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目 标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学****气氛，使学生在 课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。
《快速跑：森林运动会》效果分析
本节课，100%的学生能够了解本课的初衷，并初步学会站立式起 跑姿势并在快速反应起动上有提高。课堂中，通过自由练****小组合 作、集体比赛等活动形式让每个学生都能积极地参与到活动中来，在 快乐中学到知识并充分展示自身的能力，体验到了成功的喜悦，同时 形成团队合作意识。
由于本课是新授课，负荷适中，练****密度较大。平均心率为100 — 110次/分，本课练****密度在35%—40%左右。经过学****全班90% 以上的同学都能正确运用站立式起跑姿势进行起跑，教学