文档介绍：

围内的挑战，孩子们越感爱好。终归是第一次，有的孩子们难免会有生疏的动作，于是教师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练****的要领我同样采纳儿歌的形式，即能吸引幼儿的留意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩子们更好地关注到，为他们驾驭要领更有效的练****打下了扎实的根底。
　　稳固环节：借助嬉戏，进一步练****稳固翻滚的要领，体验活动的乐趣。

　　用幼儿感爱好的方式开展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性是《纲要》对于安康活动的一个要球。而嬉戏的方法恒久是孩子们最喜爱和最情愿承受的。借助嬉戏《刺猬摘果子》来进一步让孩子练****翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入嬉戏活动更是关键。
　　因此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练****滚动的环节自然转入到稳固练****环节。而是否有效驾驭、领悟嬉戏的规那么又是嬉戏胜利的首要条件，因而我又通过兔妈妈讲解规那么教师借用兔妈妈的话讲解规那么的两次讲解，有效地让孩子关注到了规那么，从而能正确地开展嬉戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入嬉戏活动，不但有助于嬉戏的真实性，而且大大解决嬉戏时教师关注孩子们程度，正是如此双管齐下的方式，稳固练****的环节顺当、有效，孩子们胜利地体验到了嬉戏的乐趣!，
　　同时，在活动中我踊跃实施各领域的内容有机联系，相互渗透的原那么，让孩子们在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探究发觉、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说感谢等礼貌用语，注意孩子全方位开展。当然，在活动中还是有一些细微环节值得我们再去推敲和思索的，因为细微环节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。
　　让孩子们喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷是安康领域的一个目标，而造就孩子动作的协调和敏捷要我们老师平常的一个个有效教学活动的实施来达成。但可能我们纵多的老师都有惧怕开展体育活动的现象，因为这是相对其他领域来说是比拟开放的活动，相对来说对孩子的收放自如实施较其他领要难!而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效地熬炼。

　　因此，我们在设计安康领域的时候必须要关注到这一点，这样你的活动才会有胜利的可能，孩子们才能在胜利的活动中有所收获!
　　小班安康安康活动课反思篇3
　　一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，我洗过手了，我在家里洗的。图书是干净的，不脏。衣服不脏，妈妈刚给我换的。玩具多美丽呀，不脏。当我告知幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的脏东西从隐藏的状态显此时此刻眼前，幼儿真正理解了脏的概念，才会把教师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的****惯。
　　二、活动名称：该不该洗手
　　三、活动目标：
　　1、知道四周的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。
　　2、引导幼儿关怀四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。

　　四、活动打算：
　　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。