文档介绍：课外古诗词鉴赏方法
一、品味富于表现力的“诗眼"或“题眼”。如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,?知否？应是绿肥红瘦。"全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，极富表现力。其表现力既表达在鲜明贴切,如用“肥"人格融汇一体。范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品格,诗人用“胜绝”，愁亦绝”来表现梅花的神韵：美到极点，而忧愁也到极点，并以独倚画楼之人的形象来和梅花互相映衬，渲染了愁思,梅花的形象是幽怨动人的。一经比较,两词意境深浅尽出。
古诗词鉴赏是富于创造性的复杂的精神活动，“不仅作家在创作，读者也在创作，他们是创作中的伙伴，而且往往读者比诗人更象诗人。”(易卜生语）所以，真正的领悟，必须建立在对古诗词透彻理解的根底上。如：王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”一般人对这首诗的理解，只停留在成功地描画了大自然的壮丽风光上，这当然谈不上鉴赏。有的读者能进一步看到这首诗不限于壮丽风光的描绘，而是注进了诗人昂扬向上的激情。然而,这也还是没有品出本诗的“诗昧”，开阔的意境,看到这首诗由感性到理性的升华，领悟这首诗所蕴含的耐人寻味的哲理：登高才能望远，成功在于追求,事业永无止境。这说明，假设没有对作品的透彻领悟，便不可能有真正的鉴赏。“经历丰富的人读书用两只眼晴，一只眼晴看到纸面上的话，另一只眼晴看到纸的反面。”歌德的名言一语道破了古诗词鉴赏的真谛。
课外古诗词解题方法
一、主观题解题方法
主观题包括填空、简答、品析等子题型，在概括填空、简答、品味分析表述时，应从以下几个方面着手:
①关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答.
②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手,分析概括，推断作答的切入点。
③从修辞手法(比喻、拟人、夸大）和表达方式（白描、议论）着手，分析其含义,探究其作用.
④从作品、作家的相关背景资料入手,准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。
⑤从诗歌所写的详细内容入手,把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应根据各自的类属,提取概括各自所表现的思想情感)。
⑤从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫)和语言特征（简洁、含蓄、凝练）去领悟诗句的含义和表达的情感。
二、诗歌赏析题整体解题方法：
①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。
②体味诗歌的意象（意境）.所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。
③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。
④体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。
另外，要借助注释、提示、作家的生平经历、自身的知识储藏和业已形成的才能，仔细诵读，品味所给的诗词曲，找出答题的角度，在反复比较、辨析的根底上，推断所求的答案.
对诗歌的体载特征也应有较为全面的理解。
三、常见题型解析： 诗词鉴赏题,有一定的开放性，鼓励考生有创意地表达，但是还要根据试题的类型及要求，才能做到有的放矢。在考试中，常见的类型有：
（一）“诗眼”