文档介绍：教育感悟随笔
教育感悟随笔
教育感悟随笔
教育感悟随笔
——何新展
常听老师们说:当老师真累，当一位优秀的老师更累。回首这几年的教师工作,的确感到当一名小学教师的辛苦，这其中有苦也有甜,没什么教育感悟随笔
教育感悟随笔
教育感悟随笔
教育感悟随笔
——何新展
常听老师们说:当老师真累，当一位优秀的老师更累。回首这几年的教师工作,的确感到当一名小学教师的辛苦，这其中有苦也有甜,没什么经验可谈，或许这只是自己对教师实践工作的几点感悟，和大家交流一下：
感悟一：把赞美还给学生。
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学****的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非,对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视遗忘的学生。因此,不管是学****过程中,还是学生的生活中,都应该注重以人为本，面向全体,细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行，我会成功。”实践使我懂得,教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势．．.．．．往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感,进而激发学****动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系，营造一个非法向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为她明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
感悟二:搭起师生心灵交流的彩虹桥——写好操行评语。
操行评语不仅仅是评价学生,也是一面镜子,无声地折射出对教师的评价，反映了教师的学识素养,一则好的操行评语,是一份营养丰富的精神食粮,让学生受益终身。我把写评语当做与学生心灵交流的一座彩虹桥,,通过充满情感、极富个性的语言和学生进行交流,真诚赞扬他们的进步和优点,委婉的提示存在的不足,告知努力的方向。著名教育家苏霍姆林斯基曾说，人多内心里有一种根深蒂固的需要
教育感悟随笔
教育感悟随笔
教育感悟随笔
——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者,教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。学生操行评语,不仅成为我与学生进行心灵交流的彩虹桥,也让我在教育学生的同时也教育了自己。
感悟三：用爱心为后进生撑起一片天空。
我们常把孩子比作初升的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱．.．．．．“要小心的像对待一度玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，使他们