文档介绍：我心目中的好课标准
●靳家彦
怎样的课才是一堂好课？见仁见智，众说纷纭.
我本着“莫被传统禁锢思想，不为时尚放弃永久”的理念，提出十条标准，就教于大家.
一、目的明确。从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观我心目中的好课标准
●靳家彦
怎样的课才是一堂好课？见仁见智，众说纷纭.
我本着“莫被传统禁锢思想，不为时尚放弃永久”的理念，提出十条标准，就教于大家.
一、目的明确。从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三个维度上确定立体的目的。师生认同,指向明晰。
二、重点突出。这堂课重点是什么，师生都应胸中有数，明明白白。难点要打破，疑点要解决，特点要抓准，重点才能突出。立足于教材，延伸要适度.（精品文档请下载）
三、以生为本。从每位学生的个性得到充分开展的宗旨出发，课堂上真学、真思、真练、真会，学生的主体地位实在落实，老师的主导作用恰如其分,师生互动，交往自然、和谐、融洽。（精品文档请下载）
四、流程科学。课堂流程设计符合学生年龄特征及认知规律；教学流程符合学科逻辑，顺理成章。严谨流畅，疏密有致。（精品文档请下载）
五、注重内化。全面进步语文素养，课堂充满文化气息；内化、积淀、裂变、生成，文而不野,雅而不俗,活而不乱,情趣盎然.（精品文档请下载）
六、、校内外、学科间、知行间互相沟通，有机整合.
七、启迪创造。引导学生勤于考虑，擅长质疑,敢于发表独立见解,倡导创新思维方式;鼓励学生自主探究，培养合作精神。
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八、媒体得当。根据需要和可能,恰当运用媒体手段，常规手段和现代媒体各展其长，信息技术和学科课程有机整合,处理好手段和目的、内容和形式的关系.（精品文档请下载）
九、讲务实效。无论何种方式方法，无论什么理论形式，最终的检验尺度是学生质量。面向全体，全面进步，因材施教，效果显著。（精品文档请下载）
十、多元评价。对一堂课的评价应根据目的达成的要求，抓住关键,突出重点,综合评价。量化和客观化不能成为课堂评价的主要方式，应把老师评价、学生评价、家长评价、指导及专家评价相结合。（精品文档请下载）