文档介绍：山东艺术学院本科教学工作水平评估指标任务分解表(Ⅰ表)
 
说明与要求
 
1、《评估指标任务分解表》所列的材料目录是根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估指标及内涵》的要求,参考兄弟院校的经验,并根据我院自身的特点而拟定的。Ⅰ表是按指标体系进行分解,Ⅱ表是按单位进行分解,两表内容是一致的。具体实施是各单位要将两表对照整理,不要遗漏。
2、《评估指标任务分解表》只是一个指导性意见,各专项工作组及各部门、各单位可根据自身工作特点、实际情况,列出更详尽的执行和建档方案,尽可能使收集的材料能充分反映我院的办学水平与实力。
3、每项材料括号后面,都列有相应的部门和单位,意指本项材料内涵涉及的部门和单位,如需要和其它单位或系(院)共同完成,要主动联系,不要推诿,更不准拖延不管。凡材料内涵所涉及的部门和单位,均必须按要求将与自身工作有关的零星材料按要求统一进行整理,并分“观测点”写出综述材料。
4、《评估指标任务分解表》分配的依据,主要出于以下三点考虑:
(1)对口性(即属于本单位的本职工作或本部门有对口的职能科室);
(2)相关性(虽然没有对口科室,但材料与本单位有相关性,通过努力可以完成);
(3)平衡性(虽然没有对口性和相关性,但考虑到迎评促建工作是全院教职员工共同的大事,人人有责,必须兼顾工作量的平衡)。
5、《评估指标任务分解表》所列的材料目录,有的较详细、较具体,执行起来较容易;有的则较抽象、较宽泛,不易掌握执行。对于较抽象、较宽泛的材料目录,各专项工作组及各部门、各单位必须发挥主观能动性,尽量具体化。分解表中所列材料的内涵以教育部评估方案指标内涵说明为标准。
6、《评估指标任务分解表》中所列的材料,有的容易搜集、整理,有的则较困难。任何单位(部门)及个人都不得有依赖思想,必须想尽一切办法完成工作任务。
7、《评估指标任务分解表》中所列的材料,有的要求有文件、规章制度、管理办法等,有的要求要有原件(如试卷、听课记录、会议记录等)。不管什么材料,全体工作人员务必本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则,在坚持实事求是的前提下,加强“补、改、建”的工作力度。
8、所有收集、整理出的材料(尤其是综述材料),都必须有“据”可查,要注意收集原始“依据”材料。
9、各单位、部门领导及相关工作人员,对材料的名称、来源、原始依据都必须做到心中有数,能够“说得准,道得明,依据全”。
10、各项任务务必在2007年6月30日前完成,上交院评建办公室。上交材料包括:
(1)按观测点写出评估依据,并列出依据材料目录;
(2)对各单位分管的指标写出自评报告(包括总体情况、成绩与经验、存在问题、整改意见、本单位自评工作组织情况等);
(3)Ⅱ表中要求提交的工作总结;
11、各部门要按表中的要求收集整理材料,并逐项建档,集中存放,有些材料不能集中存放的要写明材料去向。各部门对职能部门要求上交的统计材料要及时完成上交,同时要复印留存;对要求上交的原始依据材料,要登记原始材料名称、内容、上交部门、上交时间等。
山东艺术学院本科教学工作水平评估指标任务分解表
一级指标
二级指标
主要观测点
等级标准
学校职能部门的任务
二级学院(部)的任务
备注
办
 
 
学
 
 
指
 
 
导
 
 
思
 
 
想

学校
定位
* 学校的定
位与规划
()
A:定位准确,学校发展规划科学合理,并有效实施
一、学院“十一五”发展规划(院办)
二、各职能部门落实学院“十一五”规划的相应规划及措施(各部门)
三、学院年度工作计划、工作总结等材料(院办)
四、学院专题讨论有关办学定位、规划的原始记录档案资料(院办)
五、学院下达的有关学校定位、办学规模的文件及专业设置等方面的申报批文等原始档案文件(院办)
六、“十一五”期间,教代会讨论有关学校定位、规划的原始材料(含笔记材料)(院工会、院办)
七、综述材料(院办)
一、各教学单位落实学院“十一五”规划的相应措施
二、年度、学期工作计划、工作总结等材料
三、综述材料
学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划。
C:定位基本准确,有学校发展规划,并付诸实施
2
办学
思路
*教育思想
观念()
A:具有先进的教育思想观念,办学思路明确、质量意识强
一、学院转变教育思想观念的有关活动与材料(院办)
二、历年会议文件、领导讲话等资料(院办、教务处、研究生处)
三、学院教学工作会议有关材料(教务处)
四、学院明确教学工作第一责任人责任的有关文件、工作会议记录、制度等材料(院