文档介绍：失败是成功之母
活动目的：
1．激发学生的创造兴趣。
2．懂得创造中会遇到困难，可以从失败中汲取经历.
3．培养学生不怕困难、坚持不懈、勇于创新的精神。
活动准备:搜集创造创造的故事。
活动过程：
一、创设情境
还记失败是成功之母
活动目的：
1．激发学生的创造兴趣。
2．懂得创造中会遇到困难，可以从失败中汲取经历.
3．培养学生不怕困难、坚持不懈、勇于创新的精神。
活动准备:搜集创造创造的故事。
活动过程：
一、创设情境
还记得《充气雨衣的故事》吗？创造是一件非常快乐的事情，我们如今有这样方便、舒适的生活，都源于人类的创造创造。创造成功的机密是什么呢？这节课我们一起来体会。
二、体验活动:一笔完成。
1、我们先来画一幅图，同学们数一数，老师一共用了几笔完成这幅图？
（老师画图,学生数笔画。)
2、提出要求：有人能只用一笔完成这幅图，你能想出好方法用一笔来完成它吗？注意笔画不能重复。
3、学生尝试用一笔完成黑板上的图。
⑴两分钟后,请学生停下来，学生说一说在画图的过程中用了哪些方法，不能一笔画成的原因是什么。
原因可能是：a四个圈各不相连
b圈和直线不相连
……
⑵找到一笔画不成功的原因，想一想怎样抑制遇到的困难，继续想方法,一笔画出图形。
4、交流：没有成功的同学说一说自己还想了哪些方法，为什么没成功；成功的同学说一说自己是怎样想到用这个好方法，成功地一笔完成图形的。
5、老师总结：刚刚，同学们都能开动脑筋,并能通过一次又一次的实际，从中发现问题,找到不成功的原因,不断改进和完善。
三、提醒课题
在刚刚的活动中，同学们经历了不同次数的失败，在失败中探究，找到原因,终于成功了，假设没有前几次的失败，也许你就无法成功，所以说“失败是成功之母”。(板书）
四、理解“失败是成功之母”
1．在刚刚的活动中,同学们体会到失败是重要的,在创造过程中,失败尤为重要。爱迪生是伟大的创造大王，他就是在失败中获得成功的。
2．听故事,谈感受.
①老师讲述爱迪生的故事
②学生谈感受
③学生讲自己搜集的故事
④读爱迪生的名言
a失败并不可怕,可怕的是失去战胜困难的勇气
b没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功。
五、理论活动，体验失败和成功
1、创造之路是坎坷崎岖的,充满着荆棘和峭壁,惟有能挺过失败的人,才能摘取成功的桂冠.
2、老师：想亲自体验一下失败和成功吗？我这有一个难题,请同学们帮我解决.⑴我们的钢笔经常需要加墨水,挺费事的,有时忘了加，更是令人着急，天天带着墨水瓶，又怕不小心砸了。为理解决这个难题，有人提议用“双胆钢笔”，你认为这个方法好吗？你能设计一个“双胆钢笔”吗?
⑵学生讨论。
⑶学生学写备忘录。
有个小朋友，设计制作了“警用凉快型太阳伞”，还写了备忘录呢!我们来看一看吧。{读教科书第16页的学生作品}
写备忘录可以把我们的设计制作过程记下来“双胆钢笔”，便于进展总结经历,更好地改进,它也是我们抑制困难的见证。
⑷激发学生制作设计“双胆钢笔"的兴趣。
一个孩子用半年多的时间专心做一件事情,需要多么大的毅力啊！他那不达目的不罢休的意志品质正是创造所需要的。其实,我们也可以留下这样的备忘录，留下我们创造的痕迹。只要做一个有心人，不