文档介绍：市三小爱国主义、集体主义教育方案
一、指导思想：
以马列主义、毛泽东思想及邓小平同志建立有中国特色的社会主义理论和“三个代表”重要思想为指导，以《爱国主义教育施行纲要》为指针,结合国情，对学生加强爱国主义教育，使学生树立祖国兴盛，有责的市三小爱国主义、集体主义教育方案
一、指导思想：
以马列主义、毛泽东思想及邓小平同志建立有中国特色的社会主义理论和“三个代表”重要思想为指导，以《爱国主义教育施行纲要》为指针,结合国情，对学生加强爱国主义教育，使学生树立祖国兴盛，有责的思想,自觉为建立而努力学习的思想.
二、工作目的:
对学生进展广泛深化的爱国主义教育， 是学校德育的重要课题。小学阶段是爱国主义教育的重要阶段，让爱国主义思想在学生心灵扎根，坚持以爱国主义主义教育激发学生发奋上进,立志成才，把我校学生培养成为德才兼备的“四有新人”。
三、详细措施：
(一） 坚持课堂教学渠道的教育
我们强调充分发挥学科教学的德育功能，提出“学科教学浸透德育是进步学生德育素质的主途径”，指出要发挥教材的德育因素，处理好“授知"和“德育”，“晓理”和“导行”的关系。
语文学科注意挖掘教材中爱国主义教育的因素,通过形象感染，情感诱发，观念形成等多种途径，结合学科特点，对学生进展爱国主义教育。语文学科进一步探究“情境教学”的“以读激情”、“以情动人"、“知情结合"的方法，使“认识因素”和“情感因素"、“美育因素”结合起来，对浸透共产主义，社会主义、爱国主义教育和两史一情教育的课文，通过创设“音象情境”、“造型情境"、设计激情导语、播放幻灯、录象、表演课文剧，指导表情朗读等,使学生恍如身临其境,受到感染,引起情感共鸣,内化为个人的爱国主义情感的升华。思想品德课重视处理“晓理”、“激情”和“导行”的关系，系统地对学生进展爱国主义根本知识的传授和爱国主义的教育，要求每节课，弄懂一个道理，进步一种认识，强化一种行为训练。
数学，艺术学科、自然学科和其它学科,注意在传授知识，培养才能，开展才能的过程中，利用多种教学媒体，多种教学形式
（如数学科的数学游戏、直观教具的使用，音乐科的歌词理解，练唱时的情感处理，美术科的写生练习，儿童画创作,体育科的技能过关……)浸透振兴中华、爱我中华的教育。
（二) 发挥社会渠道的爱国主义教育作用。
我们形成“文明共建”的网络,先后和离休干部支部挂钩建立“干民共建文明校”通过文明共建的形式在爱国主义教育中引进社会教育。邀请“五老”人员深化到少先队的各个中队，通过讲革命故事，亲身革命经历，宣讲国难史，国耻史，革命斗争史，讲述地方革命英雄志士事迹等,配合学校各个时期的爱国主义教育工作。屡次对学生进展社会主义、爱国主义教育。
（三） 抓好校园各种形式的爱国主义教育活动。