文档介绍：课题
15、 落花生
教材简析
这是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育,课文着重讲了一家过花生收获节的情况，通过议论花生的好处，借物喻人，说明了人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
课课题
15、 落花生
教材简析
这是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育,课文着重讲了一家过花生收获节的情况，通过议论花生的好处，借物喻人，说明了人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
课型
精读课
教学目的
学习本课生字、新词、掌握自主学习的方法、
初读课文、理解文章大意、理解文章的脉络
正确、流利地朗读课文
过程和方法
通过自学扫清字词阅读障碍
通过反复品读课文重点语句，体会作者要表达
初知课文学了什么，是按什么顺序写的
教法选择
 讲授法 练习法 朗读指导法 小组合作学习法。
教具准备
 老师准备自制的多媒体课件
教学时间
两课时
教 学 过 程
老师活动
学生活动
设计意图
提醒课题
导入新课
1、板书课题 看了课题你们有哪些问题?
2、课文围绕落花生写了几件事？（按什么顺序写的？)
三、自读课文 出示自读要求
1、读通课文，自学生字生词,注意读准难字多音字，并考虑课文的主要内容是什么
2、再读课文,读后给课文划出自然段，并划出生字多读几遍,继续考虑课文的主要内容。
3、检查生子
4、重点指导书写
茅 吩
四、1、开火车读课文,其他同学考虑课文围绕落花生写了几件事？
2、小组交流、老师巡视搜集学生的学习信息，以便进展指导
三分钟说话训练
齐读课题 质疑
生初读课文划出生字词多读
生认读
给生字组词造句，交流记字方法
激发学生学习兴趣
扫清字词障碍
3、集体交流、小组内未解决的问题提出来，大家解决
4、考虑、课文的主要内容
5、自主学习内容汇报
五、 总结
课文中父借花生告诉我们什么？下节课我们继续学习
六、 作业
1、抄写本课生字、两个字两个词
2、有感情的朗读课文。
加强多音字训练
板书设计
落花生
种花生
收花生
尝花生
议花生
教学反思
第二课时
教学目的
1、理解课文内容，体会父亲赞美花生的话的含义
学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得做人的道理。
2、在学习中，初步理解借物喻人的写作方法.
教学重难点
体会父亲赞美花生的含义，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得做人的道理。
教法选择
教授法 练习法 朗读指导法 小组合作学习发
教具准备
老师准备自制的多媒体课件
教学过程
老师活动
学生活动
设计意图
复习导入
1、回忆课文内容
2、读上节课的生词
3、指导学生在作业本上写不标准的生字。
二、读思结合