文档介绍：附件2:
吉林省电化教育示范学校评估标准
(试行)
一级
指标
二级
指标
评估内容及分值
评估办法
一、组织建设与管理
(13分)

(4分)
成立了由校级领导主管的现代教育技术工作领导小组。(1分)
有与学校办学规模相适应的教育技术中心(信息技术中心、电教中心),专(兼)职人员数量满足工作要求,有专用工作室。(1分)
按标准配备满足教学需要的信息技术专业教师:50个教学班以上的不少于5人,30至49个教学班的不少于3人,10至29个教学班的不少于2人,9个教学班以下的不少于1人。(2分)
查阅档案资料
未达要求酌情扣分

(2分)
学校有符合本校实际的现代教育技术工作发展规划和年度计划。规划目标和任务明确,措施和实施步骤具体,创造条件可以实现。(1分)
重视教师专业发展,有长期和短期的现代教育技术校本培训目标和计划。(1分)
查阅档案资料
未达要求酌情扣分

(3分)
有教育技术中心人员工作考核制度,以及其职称评定与学科教师同等对待的政策。(2分)
建立了完善的设备管理、应用、维修等制度,制度执行好,责任到人,记录完整。(1分)
查阅档案资料
未达要求酌情扣分

(4分)
上级政府、教育行政部门对学校的建设与发展有政策和经费支持。(2分)
学校有教育技术发展经费投入机制和保障措施,设备正常运转、更新、升级有经费保障。(2分)
查阅档案资料
未达要求酌情扣分
二、信息化环
境建设
(24分)

(12分)
建立校园网,有专人负责管理、维护,保证正常运行和信息及时更新;网络安全有保障。(1分)
校园广播及闭路电视系统进教室,可进行校园全区域或分区域广播(播放)校园教育节目。(1分)
宽带(高中100M,初中、小学10M)接入行政办公室、学科教研组、普通教室及专用教室等,覆盖所有教学场所。(1分)
实现了“班班通”。(2分)
实现了资源和教育教学管理信息化,可利用校园网资源平台和教学管理平台实现系统权限管理、基本信息管理、教学与教务管理、教学资源管理、行政后勤管理等。(1分)
有自己的网站或学校主页,有教师教学主页、学生学习主页,实现校内外的网上交流。(2分)
有教学研究平台,可实现在线备课、课件制作、组卷、考试及视(音)频点播。(1分)
有学生学台,适应学生自主学习、资源管理、资源库及资源的扩充与兼容。(1分)
有信息交流平台,可实现信息发布、校务公开、邮件处理、社会服务。(1分)
有有线电视接口,有接收远程教育资源的网络系统。(1分)
现场查看
未达要求酌情扣分
高中的学生与计算机之比达到7:1,初中的学生与计算机之比达到10:1,小学按开课学生计算,学生与计算机之比达到12:1。每间计算机教室的计算机数不少于最大班额学生人数。(2分)

(1分)
每间普通教室配备常规的信息技术设备(可选配大屏幕电视机、视频展示台、计算机、投影机、电子白板等),满足信息技术课程教学、学科多媒体教学、信息技术与课程整合的需要。(2分)
中学有2间以上(含2间)、小学有1间以上多媒体教室(配备多媒体计算机、投影机、视频展示台、电子白板、银幕、音响设备等)。(2分