文档介绍：附件4:
陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则(试行)
(总分600分)
序号
评估
指标
评估标准
标准分
评估方法
得分
1
办
学
理
念
和
规
划
管
理
(120分)
,办学理念和办学目标明确、清晰,树立了正确的教育观、人才观和质量观,学校教职工、学生和家长积极参与,为实施素质教育创造了良好的环境条件。
15
召开教职工、学生、家长座谈会;
查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料;
实地查看;
问卷调查。
,各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动,并取得显著成绩。
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,经充分论证,形成了明确的办学目标和发展规划;发展规划涵盖全面,重点突出,措施扎实,具有先进性和示范性;近期规划实施情况好。
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、岗位职责健全,并在实践中不断完善;制度规范符合改革的要求,有学校特色,为师生员工普遍认可,执行情况较好;基本实现管理手段现代化。
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,探索网络环境下的管理改革,基本建立适应课程改革要求的管理模式,在全省范围发挥了示范作用。
15
,已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、学风;“三风”建设促进了工作,提高了管理水平,收到了良好效果。
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,管理民主。各部门职能作用充分发挥,师生参与性强,教职工权益、利益得到尊重与保障,形成了团结奋进的良好局面;建立与社会沟通合作的机制,主动听取学生、家长的意见,接受社会各方面的监督、规范办学行为。
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、生活待遇不断提高,极大地调动教职工积极性,学校朝气蓬勃、融合奋进;各项工作有声有色,不断涌现新的经验;办学效益高,社区各种教育资源为学校充分利用,学校自身各类教育资源得到了有效利用。
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序号
评估
指标
评估标准
标准分
评估方法
得分
2
课
程
改
革
与
素
质
教
育
实
施
(120分)
,工作有特色;德育与各项工作有机融合,做到教书育人、管理育人和服务育人,以学生为主体开展活动,效果好。
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查阅有关资料(会议记录);
召开学生座谈会;
问卷调查;
召开家长座谈会。
,体现学校办学理念的课程发展规划,有保障课程开发与不断更新的制度与机制,形成了符合素质教育要求、有学校特色的课程体系,学生有充分的选择自由;创造性地执行国家及地方课程方案,高质量地实施各类课程,有一大批深受学生欢迎、能为兄弟学校示范的精品课程;学校开发的校本课程、编写的教材深受省内外学校欢迎。
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、平等、和谐、互动的教学环境,全面关注学生的发展,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,形成高效、富有个性的学习策略。各类探索蔚为风气,绝大多数教师有心得、能示范;积极推进信息技术与学科课程的整合,探索网络环境下教学改革,有丰富的成果与经验
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,积极改革评价制度。立足学生、教师及教育的发展,形成了科学的课程评价、