文档介绍：附件4: 广西财经学院自治区级特色专业(紧缺专业)评估指标和评估标准(试行)
项目名称: 项目所在教学院部: 项目负责人:
评估指标
观测点
评估标准
分值
评估得分
评估意见
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教育教学理念先进,建设目标明确,改革思路清晰,具有显著优势和特色,专业建设规划(方案)科学、可行。(建设目标:建成高水平、体现学校办学特色和教学质量的本科专业点,对区内同类型专业和校内其他专业建设起到示范和带动作用)
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①特色专业建设以培养满足经济社会发展所需人才为出发点,根据社会对人才的需求,明确人才培养目标定位,体现先进科学的专业教育思想,建立吸收用人部门参与方案研究制定的有效机制,科学制定与优化人才培养方案
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②人才培养方案包括为实现教育目标所必需的课程体系、教学内容、教学方式、实践教学环节等基本内容,人才培养方案内容齐全,具有创新型、科学性,注重知识、能力、素质协调发展,人才培养方案可操作性强
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课程体系的构建根据学校办学定位和专业建设目标,吸收用人部门参与研究,合理确定基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论教学与实践教学的比例,形成结构合理、特色鲜明的课程体系
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教学内容改革根据社会对人才知识、能力、素质结构的要求以及行业、学科发展的需求,积极开发反映社会需求和学科发展的新课程;将行业与产业形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容,着力减少课程间教学内容简单重复问题
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评估指标
观测点
评估标准
分值
评估得分
评估意见
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教材建设反映教学内容改革的成果,积极推进教材、教学参考资料和教学课件三位一体的立体化教材建设,选用高质量教材,编写新教材;有条件并有需要的,引进、消化和使用国际优秀教材,努力与国际主流教材建设保持同步,拓宽学生国际视野,增强学生国际竞争力
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教学方法和手段的改革在保证实现培养目标的前提下,突破以知识传授为中心的传统教学模式,探索以能力培养为主的教学模式,推广使用现代信息工具的教学方法,推进启发式教学,采用探究式、研究性教学等新的教学方法
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特色课程建设效果明显,课程有特色,发挥了示范作用
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改革创新实验教学内容和实验教学方法,建立基础实验、综合性实验、创新性实验、研究性实验等多种实验构成的实验教学体系;探索以课题研究带动教学的模式,将研究成果和研究思维注入实验教学,帮助学生扩展知识视野,增强团队协作精神,培养科学思维方法,提高实践动手能力
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加强实验室建设,改善实验教学条件和环境,提高实验室整体建设水平;逐步加大相关学科实验室和研究项目等资源向学生开放的力度,针对学生特点,吸收学生参与学科前沿研究
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评估指标
观测点
评估标准
分值
评估得分
评估意见
A