文档介绍：时间：2022年3月5日
学海无涯
页码：第- 1 -页共5页
3的倍数特征课堂设计
3的倍数特征
教学内容：
教科书131132页例3及课堂活动。
教学目标：
1、经历探索3的
时间：2022年3月5日
学海无涯
页码：第- 1 -页共5页
3的倍数特征课堂设计
3的倍数特征
教学内容：
教科书131132页例3及课堂活动。
教学目标：
1、经历探索3的倍数特征的过程，知道3的倍数特征，会判断一个数是不是3的倍数。
2、培养观察、归纳、概括的能力，体验不完全归纳的数学思想。
教学重点：
探索3的倍数特征。
教学难点：
理解为什么3的倍数特征与它各位上的数字之和有关。
教学准备：
每组准备10个小圆片，第130页课堂活动中的6张数字卡片。
教学过程：
一、复习导入：
师：同学们，听说我们涧口小学的孩子们反应特别快，今天王老师想考考大家，你们敢挑战吗？（出示课件）
游戏：听数打手势。（判断是2、5的倍数）
时间：2022年3月5日
学海无涯
页码：第- 2 -页共5页
游戏规则：出示的数是2的倍数，请出示左手2个手指。若是5的倍数，请出示右手5个手指：若同时是2、5的倍数 ，请出示两只手。单个出示：14、55、60、72、35、58、205、64 、600
师：同学们真聪明，反应可真快,你是根据什么来判断的？（看一个数是不是2、5的倍数，可以根据这个数个位上数字来判断）
师：看来，同学们对2、5的倍数特征学得很不错，请同学们大胆猜测一下，3的倍数有什么特征？
师：看来，大家真会思考。（或没关系），这节课我们就来研究3的倍数特征。（板书课题：3的倍数特征）
二、探究新知
1、摆一摆，找规律。（内容131页例3）
师：课前王老师让大家准备了一些小圆片，可不要小看这些小圆片，它能帮助我们探索3的倍数特征。
师：老师拿出3个圆片，在数位表中十位摆1个，个位摆2个，所组成的数字是几呀？（12）那么圆片的个数又是几呀？（3个），所组成的数字是3的倍数吗？（是）（生边回答，师边填表格）
师：老师如果拿出5个圆片，又是该如何摆呢？哪一位同学故意帮老师摆一摆，填一填呢？
课件出示：合作学习。
要求：（1）每生摆1个，记录员做好记录。
（2）比一比，看哪一组完成的最好，合作的最好。（小组汇报交流）
时间：2022年3月5日
学海无涯
页码：第- 4 -页共5页
师：观察表格，你发现组成的数和图片有什么关系？给同桌说一说。（后汇报交流）
师：书上的小朋友和我们的发现一样吗？请打开课本131页。谁来读一读左边小男孩的话，你能把右边小女孩的话补充完整吗？
2、试一试。
师：刚才同学们通过动手摆，仔细观察，已经有了一些发现，接着请看百数表。（课件出示百