文档介绍：小学一年级语文教学反思
李瑞红
这学期以来，，总结教学经历，把经历点是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文程度,也可以表达其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，，又从****惯方面要求学生。特别是****惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势我都特别注意。（精品文档请下载）
（3）培养学生养成良好的读书****惯
让一年级学生学会读书，喜欢读书,将为他们今后的学语文奠定结实根底。
首先,调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;
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其次，我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范.（精品文档请下载）
每个人都渴望着别人用赞赏的目光来对待自己,当老师一句“嗯 ，～～同学读得极为流利,假设他读得慢一些，加上些动作,那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声,,能充分调动学生的积极性和学****热情，活化课堂，让学生的情感得到认可,在评价中促进成长.（精品文档请下载）
(4）培养学生的独立思维
教学过程中我尽量不轻易否认学生的思维成果，，感受到学****的快乐。在教和学的过程中,对于学生提出的不同结论,假设讲得有道理，我都给予肯定，让学生有时机坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果,不轻易否认孩子在认真思维的根底上的答案。（精品文档请下载）
四、和家长交流,获取家长的支持
家庭教育对孩子的开展有很大的作用，为了学生更好地开展,我在做好本职工作同时，加强和家长的联络，讨论教育方法，起到了事半功倍的效果。（精品文档请下载）
一年级语文:《阳光》教学案例
李瑞红
这是一篇一册的阅读课文，全文以抒情的笔调,诗一般的语言,，为了让学生感受阳光的美妙，深化理解阳光的作用,我在教完第一自然段后，用彩色粉笔在黑板上板画了山上的小树、田里的禾苗和长长的小河,而后进展了以下教学活动：（精品文档请下载）
师：小朋友们想不想快点去看看阳光到过的这些地方？
生：想！
师:那就请小朋友们自己去读一读第二自然段，一边读，一边想像，看看自己的头脑中会出现什么？（各自朗读想像)（精品文档请下载）
生：我好似看到山上的小树长高了许多，还长出了许多叶子.
生：我好似看到田里的禾苗变得更加绿了，后