文档介绍：向艳11月份区域活动个人心得
区域活动是适宜幼儿开展的一种活动形式。在区域活动中老师可以充分利用各类教育资源，组织幼儿进展自主选择、合作交往、探究发现。然而，区域活动是否发挥了它的应有作用关键在于材料，材料是幼儿参和活动的物质根底。在区域向艳11月份区域活动个人心得
区域活动是适宜幼儿开展的一种活动形式。在区域活动中老师可以充分利用各类教育资源，组织幼儿进展自主选择、合作交往、探究发现。然而，区域活动是否发挥了它的应有作用关键在于材料，材料是幼儿参和活动的物质根底。在区域活动中材料的投放既重要又复杂，它的重要性表达在缺少材料，就会影响区域活动的正常开展；复杂性表达在既要满足幼儿的兴趣，还要保证到达教育目的。作为幼教工作者，应怎样科学的投放区域活动材料？
一方面可根据幼儿才能的不同提供操作难易程度不同的活动材料，，假设只是投放了同一层次的材料，只考虑大多数幼儿的开展程度，，可为同一个活动区提供原材料、半成品和成品。如美工区内，老师可为幼儿提供蝴蝶半成品装饰画，装饰制作好的蝴蝶，这样才有利于幼儿的操作探究,更大程度地鼓励幼儿的自主学习。（精品文档请下载）
投放区域的材料要有探究性。材料的探究性能引发幼儿动手、动脑,支持幼儿和活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进展动手操作和动脑考虑。探究是儿童在动脑考虑根底上的动手操作,是儿童动脑考虑和动手操作交织进展的活动。不能让幼儿开动脑筋考虑的动手操作活动,不能被看作是探究活动。在材料的提供上,,使活动具有持久性,也才能起到开展幼儿考虑才能和探究才能的作用，可供分享的经历有效的挖掘周围可利用的资源，使材料为我所用。（精品文档请下载）
老师要擅长观察，在和幼儿共同的活动中注意观察理解幼儿的兴趣和需要,不断丰富、调整材料，才有利于幼儿在活动中不断开展.（精品文档请下载）