文档介绍：0-3岁婴幼儿日常教育 ——玩具
玩具
一、婴幼儿能力发展特点及玩具推荐
能力发展特点
视觉
能清楚看到20厘米左右距离内的物品,目光能短暂追视距眼睛20厘米左右的物体,满月时,视力可及3米处的物体。喜欢追随人脸看,尤其是母亲的笑脸、差别鲜明的影像、强烈对比的颜色、简单的线条图如红球、黑白分明的靶心图、条形图等。目光漂移,偶尔出现内斜视。
听觉
已有声音的定向力。喜欢听妈妈的心跳声及听高调的声音,更喜欢听母亲的声音。听到悦耳声音可停止啼哭,强的噪音易使其受到惊吓、呼吸频率改变、哭闹,并转向与发声源相反的方向。能辨认一些声音,将头转向熟悉的声音。
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痛觉
受到痛刺激后出现全身或局部反应,如哭闹。
嗅觉
能辨认母亲乳汁的气味,对刺激性气味表示厌恶。
味觉
知道酸、甜、苦、咸等味道,尝到酸、苦等味道有不愉快的表情。新生儿天生喜欢甜味
动作
新生儿手有反射性握持功能,大部分时间手呈握拳状,拇指可在拳内(内收)或拳外。有时将手放进嘴里,不能准确控制双手。满月宝宝俯卧时头可稍微抬起1~2秒,仰卧时头总是转向一侧。
语言与社交
会用哭声表示需求,发出细小的喉音。除因尿湿、饥饿、不适等哭闹外,也会因希望被陪伴和关注而啼哭。
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玩具推荐
自画黑白脸谱:发展视觉及对人的认识;
哗铃棒:发展听觉、抓握能力,愉悦心情;
彩球:发展视觉及对彩色的认知。
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视觉:
视觉集中的现象越来越明显,喜欢看熟悉的大人的脸。宝宝眼睛清澈了,眼球的转动灵活了,哭时眼泪也多了,不仅能注视静止的物体,还能追随物体而转移视线,注意的时间也逐渐延长。
听觉
宝宝已能辨别出声音的方向,能安静地倾听周围的声音、轻快柔和的音乐,更喜欢听爸爸妈妈对他(她)的说话,并能表现出愉快表情。
精细动作
大人用拨浪鼓柄碰宝贝手掌时,宝宝能握住拨浪鼓2-3秒钟不松手。头能跟随视线内缓慢移动、色彩艳丽的物体转动180度。
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大动作
宝贝俯卧在床头部开始向上举数秒,面部与床呈45度,双腿屈曲。
微笑
这时候,每当爸爸妈妈对宝宝说话,对宝宝微笑时,宝宝也会对爸爸妈妈微笑,而且还会手舞足蹈,表现出兴奋的样子。尤其妈妈女性的高音,比爸爸男性的低音更能诱发宝宝的微笑。
发声
开始懂得别人说话中所流露出来的感情。还能区别熟悉和不熟悉的声音,以及男或女的声音。这阶段宝宝哭声明显地减少了。当宝宝身体舒服的时候,如向宝宝说话或点头,小宝宝会笑,还会发出“呃”、“啊”的声音。这种声音通常被称为“咿呀声”。虽然不是语言,但却是宝宝与爸爸妈妈相互交流的一种形式,也是一种发音练习。
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玩具推荐
彩色脸谱:发展视觉、色彩及加深对人的认识。
拨浪鼓:发展听觉、抓握能力,愉悦心情。
彩环:发展对颜色的认识。
音乐拉响玩具:听觉刺激、促进手眼协调。
可吊起来的玩具:发展视觉、听觉能力。
彩色脸谱
拨浪鼓
彩环
音乐拉响玩具
可吊起来的玩具
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能力发展特点
视觉
视线随物体转动角度可达180度。能看清几米远的物体,对伴有声音的、色彩鲜艳玩具最感兴趣。
听觉
已能辨别声音的方向,能将头转向发出声音的地方。听觉有了明显的发展,能安静地听轻快柔和的音乐。
精细动作
手能互握,会抓衣服,抓头发、脸。吸吮手指。宝宝的手指碰到嘴巴,在反射作用下吸吮起来。这让宝宝得到类似吸吮乳房的安全感。
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大动作俯卧撑
当把宝宝俯卧放在床上时,宝宝就会努力地用手和胳膊把自己支撑起来,有时能支撑1分钟左右,头还能随视线转动。翻身:这表明宝宝对颈部的控制能力,以及身体协调力增强了。
语言
嘴里常常发出一些简单的音调,如“噢”、“啊”等,用一系列容易辨别的叫声,来表达自己的感觉,如饿了、累了、孤独、发脾气、沮丧、生气、不耐烦,或仅仅是想自己呆会儿,还会逐渐拉长音调以引起爸爸妈妈的注意。
社会与情感
宝宝有了自己的喜怒哀乐。吃饱了宝宝就会发出笑声;看见生人,就会用哭声来达到保护自己的目的;当宝宝饿了,也会用喑哑的哭声来提起爸爸妈妈的注意。 宝宝的表情也越来越丰富,会明显出现欢愉或不快的情绪。
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玩具推荐
彩球:发展视觉,锻炼手臂肌肉。
靶心图:发展对色彩的认知、手眼协调。
拨浪鼓:发展听觉、抓握能力,愉悦心情
积木:发展精细动作、手眼协调。
充气棒:发展视觉、触觉皮毛顺滑,美观。
橡皮娃娃:发展视觉、触觉
彩球
靶心图
拨浪鼓
积木
充气棒
橡皮娃娃