文档介绍：护理实****生心得体会
强化平安意识，加强平安教化。定期组织护理人员学****提高自身
职业道德修养，对于单独上岗的年轻护理人员必需拥有执业资格证。
加强年轻护士专科业务、技能学****和考核。加强平安学问教化，虚心的向
带教老师或其它老师请教，做好学问笔记。遇到老师没空解答时，我
们会在工作之余查找书籍， 或向老师及更多的人请教， 以更好的加强
理论学问与临床的结合。 我们所跟的多是主管护士， 跟随老师分管病
人的同时，我们会加强病情视察，增进对病人疾病的了解，同时对病
人进行各项健康学问宣教， 这样能熬炼我们所学学问的应用潜力。 根
据学校和医院的要求我们专心主动地完成了病历的书写，教学查房，
讲小课等，这些培育了我们书写、组织、表达等方面的潜力。整体上
说，实****期间的第三个收获，也是最浩大的收获：护理操作技能提高
了，疾病相识水平上升，各项护理工作渐渐娴熟，在培育优秀的职业
技能水平同时也培育了一种良好的学********惯，透过思索，举一反三。
在这段短暂的实****时间里， 我们的收获许多许多， 假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力， 至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅。收获还有许多许多，只是没有必要将它一一列出，因为我们明白实****期间的收获将在今后工作中有更好的体现， 所以我们用某些点线来代替面， 用特别代表个别。 总之在感谢东莞仁康医院培育我们点点滴滴收获时， 我们将以更专心主动的工作看法， 更扎实坚固的操作技能，更丰富深厚的理论学问，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作潜力，对护理事业尽心尽责 !
护理实****生心得体会 3
实****是一种期盼，是对自我成长的期盼，是对自我主角起先转换的期盼，更是对自我幻想的期盼 ;学****也有一份惶恐，有对自我缺乏信念的担心， 有对自我无法适应新环境的担忧， 更有怕自我会无
所适从的焦虑。
带着一份希翼和一份茫然来到了 ___医院，起先了我的实****生涯。从今，我的身份将从一个学生变为了一个实****护士， 生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师、同学转变为医生、护士、病人。
对于这三大转变， 对于如何做一个合格的实****护士， 虽说老师对我们已是千吩咐万叮嘱，可我心里还是忐忑担心的，怪不适应，怕被带教
老师骂，胆怯 自我做得比别人差怕，自我不知从何入手
第一个轮转科室是 icu，我的带教老师是万凌老师，她是院里的操作能手，干活麻利，动作美丽，操作规范，这无形中给了我很大压力。实****生活的起先就让我有种挫败感， 在老师面前感觉自我很渺小，甚至于工作都不带脑子，只机械的执行任务，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出错，越错越胆怯 ，越怕越错，这就构成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动要求做操作， 可这样老师又觉得我干活不主动，有时候觉得委屈了就自我大哭一场。 每一天应对着老师如鱼得水劳碌的身影，我心里仅有怨叹，怨自我无法将理论应用于实践，怨自我在以前见****时没有好好学， 愿自我笨手笨脚。 可能是我适应潜力差，又不会与老师沟通，进了 ccu 还是处在彷徨中，但我也很感谢我的带教老师，对我很耐性，也很关切我。到了手术室李楠老师每一天都能看到我的提高， 即使是一点点她也激励我， 即使我很笨犯了错她也会给我讲原理， 让我明白错误的根源而不是训斥。 它起到了一个引导的作用，我起先有了自我的思路，又重新有了工作的活力，不管多苦多累只要心里舒适，我就能够快乐度过每一天 !
此刻我进入了第四个轮转科室骨三。 本以为能够很快适应， 但现实确泼了我一头冷水，感觉自我变得更傻了，不知该干什么，而老师也觉得我们实****了这么长时间， 又是本科生， 做起事来应得心应手才是，应对老师的无奈我真无地自容 !我又一次陷入了低谷，又回到了没脑子的生活， 做事一点条理也没有。 然而何婷老师明白了我由于自卑、不主动而没有得到操作熬炼时，她就给我讲操作技术的重要性，并帮我找寻熬炼机会。 是老师又一次激发我的热忱， 真的很感谢老师对我的关怀，我也会加倍努力，不辜负老师对我的期望 !
此刻对于“实****我还是又向往又惶恐的。 向往是因为实****是一次理论联系实际的机会， 将学了四年的理论去应用于临床， 实在是非常簇新而有意思。然后， 要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实****同学，各说纷纭。总之是“如人饮水，冷暖自知”。但有一