文档介绍：地理教学反思３
长沙大学附属中学　　地理组　刘宋东
这一学期我带了高三的二个文科班，平时认真备课，并严格要求学生，尊重学生,发扬教学民主，使学生能愉悦地学****成绩不断进步,但许多学生在刚开场的复****中常常感到高中地理知识比较零散、纷乱,甚地理教学反思３
长沙大学附属中学　　地理组　刘宋东
这一学期我带了高三的二个文科班，平时认真备课，并严格要求学生，尊重学生,发扬教学民主，使学生能愉悦地学****成绩不断进步,但许多学生在刚开场的复****中常常感到高中地理知识比较零散、纷乱,甚至有点无章可循，无从下手，尽管下了很大功夫,但复****效果并不理想。原因就在于这些学生还没有形成科学思维方法和学****方法，往往在学****过程中把各种地理事象割裂开来，孤立理解,没有搞清这些“零散”地理事象之间存在的内在联络，没有在头脑里建立起地理知识的框架构造,，帮助学生找出知识间的内在联络,完成知识间迁移组合，并在完成这些要素的同时,开展学生分析、综合等思维才能,让学生学会做题，下面就谈谈本人在这方面的认识和一些详细做法:（精品文档请下载）
一．首先是要备好课
(1）在刚进高一的时候，主要抓高一地理的双基的培养，标准学生行为。高二在赶教学进度的同时，浸透初高中教材的内容，时而做到温故而知新。认真钻研教材，理解教材的构造,重点和难点，掌握初高中知识的逻辑关系，能运用自如。对于每一部分的知识点，尽自己最大的才能找最
生活中最典型的例子来引导学生分析，而不是一味的局限于教材上的资料。尤其注意搜集学生身边的各种资料。（精品文档请下载）
（2)理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法****惯，学****新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。比方：学****湿地”之前让学生利用网络资源理解有关洞庭湖、鄱阳湖等湖泊的资料;上“板块运动”前提早让学生复****初中课本，让学生自己熟悉七大洲四大洋和相关位置关系。（精品文档请下载）
（3)考虑教法,解决如何把已掌握的知识信息传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二。努力上好每一节课
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响,调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，尽量使课堂语言简洁明，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上既有讲练结合，又有小组合作探究性学****假设发现部分同学走神了,宁可歇一歇，讲个笑话，或者跟某个学生开个玩笑，唤醒学生学****的兴趣。（精品文档请下载）
地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间构造联络和开展变化过程。复****第一部分时，特别强调纯熟解读各种类型的图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区，经常运用
图形转换，把题目变法转换成我们平时熟知的一些角度去考虑，看涉及到哪些地理原理，然后针对性地解决这一类问题．（精品文档请下载）

如今的高中学生大多还缺乏自控才能,有时学生还抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学****指导中去，还要做好对学生学****的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，所以